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下列概念圖錯誤的是(

 

 

C

【解析】

試題分析:A圖子葉是胚的一部分,胚是種子的一部分,正確;B圖溫度是非生物因素的一部分,非生物是生態(tài)因素的一部分,正確;C圖細胞核、細胞質(zhì)都是獨立的細胞結(jié)構(gòu)不存在“誰屬于誰”的概念,錯誤;D圖組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng),正確,選C

考點:本題考查對生物概念的滋味情況,解答此題需要學(xué)生熟悉種子的結(jié)構(gòu),生態(tài)因素的組成,細胞的結(jié)構(gòu),器官、系統(tǒng)的構(gòu)成等知識,并具有較強的邏輯分析能力和識圖分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中動物通過哪種作用把有機物變成二氧化碳和水返回?zé)o機環(huán)境中?

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.運輸作用

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:連線題

將下列人體的基本組織及各組織的主要功能用線連接起來。

上皮組織 產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

肌肉組織 保護和分泌

結(jié)締組織 收縮、舒張

神經(jīng)組織 連接、支持、保護、營養(yǎng)

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中,正確的是( 。

A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

B.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體

C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D.器官→組織→系統(tǒng)→細胞→人體

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題

多細胞生物的構(gòu)成是有一定的層次的,動物的結(jié)構(gòu)層次是:

A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→動物體

B.細胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體

D.動物體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:填空題

生物反應(yīng)器是指利用生物做“ ”,生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)的一項新技術(shù)。 目前 ,最理想生物反應(yīng)器是 , 即人類通過對某種動物的 行改造,使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)。

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:連線題

將相應(yīng)的仿生內(nèi)容用直線連起來:

(1)雷達 a長頸鹿的血液循環(huán)

(2)宇航服 b烏龜?shù)谋臣?/span>

(3)薄殼建筑 c螢火蟲的發(fā)光原理

(4)熒光燈   d響尾蛇的熱定位器

(5)跟蹤敵機的導(dǎo)彈 e蝙蝠的回聲定位

(1)----( ) (2)----( ) (3)----( ) (4)----( ) (5)----( )

 

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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題

雷達研制所依據(jù)的仿生學(xué)原理是 ( )

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.昆蟲的復(fù)眼視覺

C.海豚的大腦活動D.蝙蝠的回聲定位

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

在酵母菌培養(yǎng)液中,許多酵母菌細胞上還連接著一個或多個小細胞,這是酵母菌正在進行( )

A.有性生殖 B.出芽生殖 C.營養(yǎng)生殖 D.嫁接

 

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同步練習(xí)冊答案