【題目】小明在學習了呼吸作用知識后，為了探究植物呼吸作用和光合作用的關系，進行了如下圖所示的實驗。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）
A.此裝置中的種子在進行呼吸作用
B.此裝置中種子呼吸作用釋放的二氧化碳，不能作為植物光合作用的原料
C.過一段時間瓶子會“發(fā)熱”
D.此裝置中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可被種子呼吸作用利用
【答案】B
【解析】
光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。
A．此裝置中的種子在進行呼吸作用，分解有機物產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳為光合作用提供原料，故A正確。
B．呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳。光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。所以，種子經(jīng)過呼吸作用分解有機物為二氧化碳和水，二氧化碳通過玻璃管通入玻璃罩中，玻璃罩中的幼苗把二氧化碳作為光合作用的原料，有利于促進植物進行光合作用，故B錯誤。
C．呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，所以過一段時間后瓶子“發(fā)熱”，故C正確。
D．呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳。光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。所以，此裝置中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣可被種子呼吸作用利用，故D正確。
故選B。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】把3株大小相似的青菜分別放入土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液和蒸餾水中培養(yǎng)。培養(yǎng)過程中注意光照、通氣并及時補充培養(yǎng)的液體。一周后觀察它們生長的情況如圖，出現(xiàn)如圖生長結果差異的原因是青菜的生長需要（ �。�
A. 水B. 無機鹽C. 空氣D. 光照
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】桃花為蟲媒花。若在開花前把桃花甲去掉雄蕊，桃花乙去掉雌蕊，桃花丙不作處理，同時將甲乙丙三朵花分別用透明的塑料袋罩上并扎緊袋口，那么將來（ ）
A. 甲、乙、丙都結果 B. 甲、乙、丙都不結果
C. 甲不結果，乙和丙結果 D. 甲和乙不結果實，丙結果
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡是生物學研究中使用的重要儀器，能幫助人們觀察肉眼無法看到的微小結構。請據(jù)圖回答問題。
（1）顯微鏡對光時，轉動②轉換器，選用對準通過孔的顯微鏡部件是______。
（2）使用顯微鏡觀察標本前，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降時，需從側面看物鏡的目的是______。
A、使物鏡降到能看清物像 B、使物鏡對準光源 C、防止污染鏡頭 D、防止物鏡碰到玻片造成損傷
（3）小娜同學將一根頭發(fā)絲放在顯微鏡下觀察，她認為自己看到了被放大的頭發(fā)絲的內部結構。你認為她的觀察結果可信嗎？______。
（4）小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時裝片時，觀察到了物像，但物像模糊。他應該轉動_____（填序號）部件，使物像清晰。
（5）圖 2 是小梅同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，欲使圖中的視野由“甲”變?yōu)椤耙摇�，載玻片應向_______移動，然后將物鏡轉換為______。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學家用不同的研究方法揭示生命的奧秘。其中主要應用觀察法進行研究的是（ ）
A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律 B. 米勒模擬生命的起源
C. 袁隆平培育雜交水稻 D. 珍妮研究野生黑猩猩的行為
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com