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3.鹿生活于山林中,由于狼等獵食者較多,鹿的警惕性很高.當它認為四周安全時,尾巴總是不停地擺動;當發(fā)現危險時,它的尾巴便垂直不動,周圍的鹿見此信號,也立即警覺起來;一旦獵食者來了,鹿就馬上逃跑,尾巴向上豎起,其他鹿見到此信號后葉立即跟著逃跑.請據此回答下面問題
(1)不同的情況,鹿的尾巴呈現不同的狀態(tài),這屬于(選填“屬于”或“不屬于”)動物行為.
(2)“鹿在發(fā)現獵食者后,會馬上逃跑”從動物行為的類型看,這屬于防御行為,該行為的意義是為了保護自己,防御敵害.
(3)狼晝伏夜出,從動物行為的類型看,這屬于先天性行為.
(4)鹿的運動是由骨骼和骨骼肌的協(xié)調配合完成的.

分析 (1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為;學習行為不是與生俱來的而是動物在成長過程中,在先天性行為的基礎上,通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(2)哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨、骨連接和肌肉(骨骼。┤糠纸M成,骨起支持作用,骨連接起保護作用.

解答 解:(1)動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動.動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為.不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.從題干中可以看出,不同的情況,鹿的尾巴呈現不同的狀態(tài),這屬于動物行為
(2)防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為.學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為.材料一中鹿的行為屬于防御行為,從行為獲得的途徑來看,這種行為屬于先天性,它是由鹿體內的遺傳物質控制的.而材料二中大山雀的行為是通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的學習行為.
(3)根據動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為.狼晝伏夜出,從動物行為的類型看,是生來就有的,是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為.
(4)鹿的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成.骨骼是由多塊骨連結而成.鹿完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調作用,才能完成.
故答案為:(1)屬于;
(2)防御;為了保護自己,防御敵害;
(3)先天性;
(4)骨骼;骨骼。

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如表是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活的因素”的實驗結果,請根據表格內容分析回答
分組/處理扦插土壤插條切口環(huán)境相對濕度/%插條選擇成活率/%
一組不消毒涂硫磺粉50-85嫩枝47
二組消毒不處理50-85嫩枝42
三組消毒涂硫磺粉20-30嫩枝23
四組消毒涂硫磺粉50-85老枝10
五組消毒涂硫磺粉50-85嫩枝92
環(huán)境:15℃--25℃散射光照,扦插數:100/組,培養(yǎng)時間3周
(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是減少插條水分散失.
(2)上述實驗中,將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了保護插條切口,防止病菌感染.
(3)培養(yǎng)一段時間后,成活的插條切口處長出的根稱為不定根.
(4)下面是根據如表,設計驗證“某一變量對菊花插條成活率的影響”的實驗步驟,請補充完整.
實驗步驟:第一步:選取生長狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進行處理,乙組不作處理.
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長狀況,對插條的生長狀況進行統(tǒng)計并得出實驗結論.

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14.如圖是某同學進行光合作用實驗操作的基本步驟,下列選項描述錯誤的是(  )
A.步驟①是暗處理,目的是使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉
B.步驟②是遮光處理,目的是進行遮光對照
C.步驟③是水浴加熱,目的是把葉片中的淀粉溶解在酒精中
D.步驟⑤為染色處理后,葉片見光部分變藍色,說明綠葉在光下制造了淀粉

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A.蜜蜂采蜜B.撥動草叢后,蛇被驚走
C.嬰兒看到穿護士服的人就會哭D.小貓生出來不就就會叫

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8.下列動物屬于無脊椎動物的是( 。
①蛔蟲、谏摺、埘庺~、芑认x ⑤河蚌、耷嗤堋、啉澴印、嘈茇垺、狎球荆
A.①②④⑤B.①④⑤⑨C.①④⑤⑥D.①②⑤⑨

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A.表皮細胞B.柵欄組織C.海綿組織D.保衛(wèi)細胞

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