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區(qū)別蚯蚓前后端的依據是


  1. A.
    肛門的位置
  2. B.
    體節(jié)的多少
  3. C.
    口的位置
  4. D.
    環(huán)帶的位置
D
試題分析：蚯蚓的身體成長圓柱形，有許多體節(jié)構成的，故稱為環(huán)節(jié)動物，在身體的前端有一節(jié)特別大，光滑稱為環(huán)帶，與生殖有關。
考點：蚯蚓的特征。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：
（1）用手觸摸蚯蚓身體腹部，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起是
剛毛
剛毛
，其作用是
輔助運動
輔助運動
．
（2）蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要
慢
慢
．
（3）在實驗的過程中，應經常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸的．
（4）區(qū)別蚯蚓前后端的依據是頭部靠近有
環(huán)帶
環(huán)帶
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是
富含腐殖質的濕潤的土壤
富含腐殖質的濕潤的土壤
．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構構成，這些環(huán)狀結構是
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據是
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有
粘液
粘液
；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．
（4）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面
呼吸空氣
呼吸空氣
．
（5）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據觀察蚯蚓的實驗回答問題：
（1）蚯蚓的身體由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此稱為
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物，區(qū)別蚯蚓前后端的依據是頭部靠近
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（2）用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會有
粗糙不平的
粗糙不平的
感覺，用放大鏡觀察，你會發(fā)現腹面有許多小突起，這是
剛毛
剛毛
．
（3）蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度
快
快
．
（4）在實驗過程中，應經常用浸水的濕棉花球輕輕地擦蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是靠
濕潤體壁
濕潤體壁
呼吸的．飼養(yǎng)蚯蚓時應選用富含
腐殖質
腐殖質
的濕潤土壤．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是
富含腐殖質的濕潤土壤
富含腐殖質的濕潤土壤
．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構構成，這些環(huán)狀結構是
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據是
身體前端有環(huán)帶（環(huán)帶的位置）
身體前端有環(huán)帶（環(huán)帶的位置）
．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有
黏液
黏液
；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是
剛毛
剛毛
．
（4）蚯蚓運動時，可以觀察到它的運動是靠體內
肌肉
肌肉
的收縮和舒張及
剛毛
剛毛
配合作用完成的，身體前后端的運動是
交替
交替
進行的．
（5）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在
糙紙上
糙紙上
的一條，另一條不能正常爬行的原因是
在光滑的玻璃板上剛毛無法支撐和固定身體
在光滑的玻璃板上剛毛無法支撐和固定身體
．
（6）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面
呼吸
呼吸
．
（7）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于
學習
學習
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗回答下列問題．
（1）飼養(yǎng)蚯蚓時應選用富含
腐殖質
腐殖質
的濕潤土壤．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構構成，這些環(huán)狀結構是蚯蚓的
體節(jié)
體節(jié)
；區(qū)別蚯蚓前后端的依據是頭部靠近
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（3）蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，靠能分泌黏液而濕潤的
體壁
體壁
進行呼吸．
（4）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在
糙紙
糙紙
上的一條．
（5）訓練蚯蚓走迷宮的實驗中，經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，蚯蚓的這種行為從獲得的途徑來看屬于
學習
學習
行為．

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