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7．人們發(fā)現(xiàn)脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物藥復(fù)雜而高等，這有利于（　�。�

A．

逃避敵害

B．

尋找配偶

C．

獲取食物

D．

以上都對(duì)

6．為了防止鳥(niǎo)吃掉草籽，人為地將部分草場(chǎng)用尼龍網(wǎng)罩起來(lái)，推測(cè)沒(méi)有用尼龍網(wǎng)罩上的草場(chǎng)內(nèi)草的結(jié)果（　�。�

	A．	草木茂盛
	B．	草的葉片被昆蟲(chóng)吃光
	C．	鳥(niǎo)類(lèi)繁殖，損壞草場(chǎng)
	D．	食草昆蟲(chóng)繁盛，草的葉片被昆蟲(chóng)吃光

5．運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用的是（　�。�

A．

骨

B．

骨骼

C．

關(guān)節(jié)

D．

骨骼肌

4．牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒區(qū)別的是（　�。�

A．

鯽魚(yú)

B．

鱷魚(yú)

C．

鷹

D．

狼

3．水螅的體壁中無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）

A．

外胚層

B．

中膠層

C．

內(nèi)胚層

D．

中胚層

2．如圖表示的是一類(lèi)真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題． 
（1）該圖表示的是哪一類(lèi)真菌？曲霉
（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？多細(xì)胞
（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無(wú)細(xì)胞核和DNA？有
（4）該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

1．某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀(guān)察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類(lèi)的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）用體壁 呼吸，B用肺呼吸皮膚輔助呼吸，D用肺呼吸氣囊輔助呼吸．
（2）A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成．
（3）B的幼體必須生活在水中用鰓呼吸蝌蚪要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙．
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：前肢變成翼、身體被覆羽毛、身體呈流線(xiàn)型．

20．下面關(guān)于細(xì)菌的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體		B．	細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核
	C．	細(xì)菌都能使人致病		D．	細(xì)菌靠分裂生殖繁殖后代

19．閱讀下列短文后回答問(wèn)題：
       光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類(lèi)對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程．
       從古希臘的亞里士多德開(kāi)始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐漸幫助人們開(kāi)始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)．但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解．
       1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí)；然后選取一個(gè)葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時(shí)間后，將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進(jìn)行處理．最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色，遮光的區(qū)域則沒(méi)有顏色變化．
       1883年，美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒(méi)有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中．
       在此之后，美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門(mén)、卡爾文等人通過(guò)更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開(kāi)了它的神秘面紗．光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類(lèi)的智慧，對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，這樣做的目的是消耗植物體內(nèi)原有的淀粉；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成對(duì)照．下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是B．

（2）你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論綠葉在光下能合成淀粉．
（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生氧氣，場(chǎng)所在葉綠體．
（4）關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，下列表示正確的是B．
A．二氧化碳+水→光線(xiàn)粒體有機(jī)物+氧
B．二氧化碳+水→光葉綠體有機(jī)物+氧
C．有機(jī)物+氧→線(xiàn)粒體二氧化碳+水+能量
D．有機(jī)物+氧→葉綠體二氧化碳+水+能量
（5）了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎？請(qǐng)你任選一個(gè)來(lái)說(shuō)明．

作物增產(chǎn)的措施	原理
①合理密植，調(diào)整作物種植的密度
②間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植
③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度
④延長(zhǎng)溫室大棚的照明時(shí)間

18．某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤(rùn)的地方，于是他們想探究“土壤濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響？”這個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；
②將20只鼠婦放入遮光盒中；
③靜置2分鐘后，在保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下，每隔1分鐘觀(guān)察干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，并記錄在如下表格中．

觀(guān)察次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
干土中鼠婦個(gè)數(shù)	8	5	3	6	5	2	1	1	2	1
濕土中鼠婦個(gè)數(shù)	12	15	17	14	15	18	19	19	18	19

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)研究問(wèn)題，你可以做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是土壤濕度對(duì)鼠婦生活有影響．本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是土壤濕度．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是避免偶然性．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環(huán)境安靜的原因是適應(yīng)裝置環(huán)境，保持鼠婦正常的生活狀態(tài)，減少干擾．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為該怎么處理鼠婦放歸自然．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
（5）如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是A
A．否定原來(lái)的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C．反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤
D．檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)．