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科目： 來源： 題型：選擇題

1．下列是某學校組織開展“資源節(jié)約型校園”的創(chuàng)建活動，不合理的要求是（　　）

	A．	在全校推行使用節(jié)能燈		B．	進行廢紙回收利用
	C．	將垃圾進行分類放置		D．	禁止教師使用多媒體教學

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科目： 來源： 題型：解答題

20．請據(jù)題意回答：
（1）蚯蚓能運動，與其身體具有肌肉和剛毛有關(guān)．
（2）螞蟻搬家，大家動口，說明螞蟻之間存在合作關(guān)系．
（3）蝗蟲體表具有外骨骼，其作用是防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失．
（4）蜜蜂向同伴傳遞蜜源信息的方式是動作，可幫助植物傳粉．
（5）魚類適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．
（6）從動物行為獲得途徑來看，猴子扇扇子屬于學習行為，這種行為對動物生活的意義是有利于適應(yīng)環(huán)境．

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科目： 來源： 題型：解答題

19．

如圖為人體的消化系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)是分子大、結(jié)構(gòu)復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫做消化．
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[3]胃開始的，蛋白質(zhì)最終被消化為氨基酸．
（3）[4]肝膽分泌的消化液膽汁不含消化酶，但能促進脂肪被消化．
（4）食物殘渣由[13]肛門．

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科目： 來源： 題型：解答題

18．

人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？如圖是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題：
（1）在A、B兩處填入恰當?shù)脑~：A森林古猿、B受精卵．
（2）產(chǎn)生精子的器官是睪丸．B的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi)．胎兒是在母體的子宮中發(fā)育，并通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，同時將廢物排出．
（3）青春期男孩面臨第一次遺精；女孩面臨第一次月經(jīng)初潮時，恰當?shù)淖龇銘?yīng)該認為是不驚慌、不害怕，向老師和父母多請教．

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．我們?nèi)粘５氖称分校饕械矸鄣囊唤M是（　�。�

	A．	菠菜、雞蛋		B．	奶油、玉米、牛奶
	C．	魚、牛肉、玉米		D．	馬鈴薯、玉米、江米

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科目： 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體的生殖和發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）新生命的起點是圖中的B．（填圖中的字母）
（2）胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育通過胎盤、臍帶從母體中獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）若E是一名女孩，則她的體細胞中性染色體的組成為XX．
（4）若E是單眼皮（基因型為aa），但父母均為雙眼皮，則父母再生一個雙眼皮孩子的可能性為75%．

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科目： 來源： 題型：解答題

15．將下列傳染病的序號填入人類常見傳染病表中相應(yīng)的空格內(nèi)．
①流行性感冒 ②蛔蟲病 ③乙型肝炎 ④腮腺炎 ⑤甲型肝炎
⑥沙眼 ⑦淋病 ⑧流行性乙型腦炎 ⑨急性結(jié)膜炎 ⑩麻疹