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11．下列敘述，正確的是（　�。�

	A．	“鼠→蛇→鷹”是一條食物鏈
	B．	一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
	C．	森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
	D．	生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

10．下面是研究動(dòng)物的行為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)此作答：
（1）探究“桑蠶的取食行為”．
提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
①作出假設(shè)蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
②制訂計(jì)劃：請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是B
A．向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；
B．去市場(chǎng)購買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料A
A．桑葉和白菜葉     B．菠菜葉和油菜葉
（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
①該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是這類小動(dòng)物經(jīng)過訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為．②如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素影響．

9．如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）A過程是肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體①進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合后進(jìn)行運(yùn)輸；氣體出肺時(shí)，胸腔容積縮�。ㄌ顚憽皵U(kuò)大”或“縮小”），膈肌處于舒張狀態(tài)．
（2）如果B是小腸處的毛細(xì)血管，則完成B過程后血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳增加．
（3）如果B是腎小管處的毛細(xì)血管，則氣體②進(jìn)入血管后首先進(jìn)入心臟的右心房腔．

8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中各代表什么成分？A消費(fèi)者，B分解者，C生產(chǎn)者．
（2）碳從A、B、C流向大氣是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)流動(dòng)的．

7．保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　�。�

	A．	建立自然保護(hù)區(qū)		B．	保護(hù)生物的棲息環(huán)境
	C．	引進(jìn)更多外來物種		D．	建立瀕危物種的種質(zhì)庫

6．體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，從而使病菌溶解，這種免疫屬于（　�。�

A．

后天性免疫

B．

非特異性免疫

C．

特異性免疫

D．

計(jì)劃免疫

5．下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　�。�

	A．	都能生長(zhǎng)和繁殖		B．	都具有呼吸系統(tǒng)
	C．	都能進(jìn)行光合作用		D．	都是由細(xì)胞構(gòu)成的

4．選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉植物葉片內(nèi)的淀粉．
（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）通過上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的兩個(gè)結(jié)論是光合作用的條件是光照，二氧化碳是光合作用必不可少的原料、光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（4）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受溫度和光照強(qiáng)度的影響．
（5）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取合理密植（增加光照，答對(duì)即可）；增加二氧化碳的濃度（多施農(nóng)家肥，適當(dāng)通風(fēng)）等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

3．如圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）攝入的淀粉分解成葡萄糖后，才能通過小腸的a過程進(jìn)入血液運(yùn)往全身．如果一邊吞咽食物一邊說笑，會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管，這因?yàn)橥萄蕰r(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋住喉口．葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，這一過程在細(xì)胞的線粒體進(jìn)行．當(dāng)膈肌和肋骨間的肌肉處于舒張狀態(tài)時(shí)，二氧化碳出肺．
（2）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過心臟四腔的先后順序是ACBD（填序號(hào)）．
（3）由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是尿素，過程2是排尿的過程，而尿的形成過程主要包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用． 如果某人的尿液中含有較多的葡萄糖，可能是胰島素分泌不足引起的．
（4）張阿姨到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測(cè)得血紅蛋白含量為90克/升（正常值范圍是110克/升～150克/升），醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物，消化和吸收食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．

2．圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中②、③表示的生理過程分別是光合作用和呼吸作用．
（2）圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是乙．請(qǐng)用字母和箭頭表示出圖二所示的食物鏈C→A→B．
（3）圖一甲所代表的生物成分是細(xì)菌、真菌，它所包含的兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核．
（4）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車．