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15．如圖甲乙是兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的植物蒸騰作用強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，A、B、C是三個(gè)透明塑料袋．請據(jù)圖回答問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是蒸騰作用是通過葉片進(jìn)行的嗎？．
（2）甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案哪個(gè)更好？簡要說明理由：甲；乙裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實(shí)驗(yàn)甲鮮明．（能說出一點(diǎn)即可）．．
（3）同學(xué)們在該實(shí)驗(yàn)中需記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象是塑料袋水珠的多少．
（4）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，請說出你的一條建議增加光照強(qiáng)度；提高溫度（一條即可）．

14．下列動(dòng)物中幼體生活在水中用鰓呼吸，成體可以生活在陸地上且能用肺和皮膚呼吸的動(dòng)物是（　�。�

A．

龜

B．

大鯢

C．

鱷魚

D．

中華鱘

13．采收蘑菇的最佳時(shí)間是（　�。�

	A．	菌褶尚未露出時(shí)		B．	菌蓋完全平展時(shí)
	C．	小菇蕾時(shí)期		D．	菌褶轉(zhuǎn)變成黑褐色時(shí)

12．如圖表示蠶的不同發(fā)育時(shí)期．

（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程從幼體到成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有較大的變化，稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蠶繭的黃色（A）和白色（a）是一對相對性狀，則基因組成AA的蠶繭是黃色；Aa的蠶繭是黃色．
（3）科學(xué)家用顯微注射法，將某種熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到蠶體內(nèi)，使蠶出現(xiàn)先前不具有的性狀，即能吐出粉紅色熒光的蠶絲．這項(xiàng)研究說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀．

11．銀邊天竺葵葉的邊緣呈白色，其他部分呈綠色．將一株銀邊天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用圓形黑紙片在②處從正、反兩面遮�。ㄈ鐖D所示），然后將整個(gè)植株移到陽光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，將選擇的葉片摘下，脫色，滴上碘液．分析并回答下列問題：
（1）①和③這組實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①不變藍(lán)，③變藍(lán)．
（2）②和③這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是②不變藍(lán)，③變藍(lán)．

10．運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從某種生物中提取特定的基因，轉(zhuǎn)入其他生物中，從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物，這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．例如Bt基因是一種對鱗翅目等昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，將Bt基因?qū)�入農(nóng)作物中，農(nóng)作物在生長時(shí)能自己產(chǎn)生這種毒性蛋白殺死害蟲．因此不需要生物農(nóng)藥，目前這種毒蛋白對人類或其他哺乳動(dòng)物是否有致毒致敏作用尚不清楚．
（1）攜帶有Bt基因的農(nóng)作物繁殖的后代具有（填“具有”或“不具有”）抗蟲性狀．
（2）轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線，目前人們對轉(zhuǎn)基因褒貶不一．學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽，作為反對轉(zhuǎn)基因的正方辯手，你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的①③（填序號(hào)）作為論據(jù)．
①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣，能減少對農(nóng)藥的依賴．
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成，可能會(huì)影響人體正常的生理功能．
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用．
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存．
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處，長期的危險(xiǎn)難以預(yù)料．

9．如圖為小華同學(xué)對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學(xué)中稱為相對性狀．
（2）依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對夫妻組合，能夠迅速判斷出顯隱性性狀？外公和外婆．
（3）若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則小華的基因組成為bb．
（4）如果小華的父母再生育一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為無酒窩的機(jī)率是50%．

8．為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制定了以下實(shí)驗(yàn)方案．
第一步：用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封不漏氣．（氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w）
第二步：將上述植物及裝置放在暗室中一晝夜．暗室內(nèi)裝有紅色安全燈．
第三步：一段時(shí)間后，自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用．
第四步：取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱．
第五步：加熱一段時(shí)間后，取出葉片，平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)，滴幾滴碘液，檢測有無葡萄糖生成的藍(lán)色出現(xiàn)．
請根據(jù)該同學(xué)制定的實(shí)驗(yàn)方案，回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)方案中有幾處明顯錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)誤并改正．沒有對照、暗處理不需要安全燈、碘液是檢測淀粉的．
（2）對修改后的方案做分析，若實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：二氧化碳不影響光合作用合成有機(jī)物，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是都變藍(lán)色．
（3）光合作用合成有機(jī)物必需的原料還有水，它在植物體內(nèi)是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模?/div>