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10．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　　）

A．

森林古猿

B．

黑猩猩

C．

長臂猿

D．

類人猿

9．關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題．1953年，美國學(xué)者米勒（S．L．Miller）進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑．
如圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置．將裝置內(nèi)抽真空
后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合
氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后，
形成的產(chǎn)物沉積在C中．請根據(jù)上
述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）火花放電的作用是：模擬閃電，提供動力．
米勒提出的問題是：在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎？；
他做出的假設(shè)是在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)；
他搜集到的證據(jù)是產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物．
他得出的結(jié)論是在原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能的．
（2）指出以下資料哪些不支持米勒實驗的結(jié)論，請簡要說明．
資料：天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機物．1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…星際分子大多是有機物，所以，地球上最早出現(xiàn)的有機物有可能來自星際分子，而不是來自地球．

8．運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體叫做效應(yīng)器．

7．腎動脈內(nèi)的血液成分與腎靜脈內(nèi)的相比較，腎動脈內(nèi)的血液里（　　）

	A．	各種代謝產(chǎn)物均少		B．	尿素含量多，二氧化碳含量少
	C．	尿素含量少，二氧化碳含量多		D．	尿素含量多，氧氣含量少

6．下列哪一項是用達爾文的自然選擇學(xué)說所解釋的內(nèi)容（　�。�

	A．	現(xiàn)在地球上的各種生物都是由環(huán)境變化造成的
	B．	現(xiàn)在的長頸鹿都很長，這是自然選擇的結(jié)果
	C．	古代頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉，容易生存并繁殖下去
	D．	古代頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下去的可能性小，最終被淘汰

5．當(dāng)向天空注視看一架飛機逐漸遠去時，眼睛的變化應(yīng)該是（　�。�

	A．	瞳孔由大變小		B．	晶狀體的曲度由小變大
	C．	晶狀體的曲度由大變小		D．	瞳孔由小變大
	E．	晶狀體的曲度由大變小

4．某生物興趣小組同學(xué)計劃探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”．下面是他們設(shè)計的方案，現(xiàn)在請你完成相關(guān)問題．
第一步：取兩只相同的玻璃缸，分布標(biāo)記為甲、乙．
第二步：甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時孵化大小相近的蝌蚪，保持甲、乙兩缸中水溫22～25℃．
第三步：甲缸每天飼喂甲狀腺激素制劑飼料，乙缸每天飼喂等量的不添加甲狀腺激素制劑飼料．
第四步：每天觀察蝌蚪發(fā)育生長情況并記錄，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論．
（1）方案第三步設(shè)計的是對照實驗．
（2）該實驗的變量甲狀腺激素制劑飼料．
（3）若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙而乙缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長與發(fā)育．
（4）蝌蚪發(fā)育成青蛙是變態(tài)發(fā)育有利于實驗現(xiàn)象的觀察．
（5）生活在青草叢中的青蛙是綠色的，生活在枯草叢中的青蛙是黃褐色的，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境．

3．圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)的活動示意圖，請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中a的生理過程叫吸收．
（2）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．
（3）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治壞血�。�
（4）圖甲中的b、c生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的；組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過是氣體擴散作用進入血液．
（5）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．

2．螳螂的一生和蝗蟲相似，要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段．√（判斷對錯）．

1．唐代詩人李商隱有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從家蠶發(fā)育過程分析，這句詩描寫得并不準(zhǔn)確．√（判斷對錯）．