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A. 收縮、收縮 B. 收縮、舒張 C. 舒張、收縮 D. 舒張、舒張

（1）將圖甲中的裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降，B無變化，主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。

（2）小組同學(xué)從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時切片，這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。

（3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)，植物吸收的水分主要通過圖乙的_____（填數(shù)字）散失到大氣中，它也是氣體交換的“窗口”。

（4）圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程示意圖，圖中1、2表示氣體，A、B表示兩種能量轉(zhuǎn)換器。如果1為氧氣，則A是_____，發(fā)生在B處的生理過程是_____作用。

（5）小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

（6）同學(xué)們通過探究進(jìn)一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

(1)甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌_____，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力____，氣體被吸入。

(2)吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了_____與外界的氣體交換。

(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的_____細(xì)胞構(gòu)成；氣體交換后，血液中含量變多的物質(zhì)為_____。

（1）圖中B是_______，它的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、__________和__________。

（2）圖中A與B、C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A沒有 _____________，所以它屬于____________生物 。

（3）圖D中的a是_________ ，圖中的B、C、D都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。

（4）圖中的C是__________ ，它可進(jìn)行_________生殖和孢子生殖。

（5）圖中屬于單細(xì)胞生物的是____________。（填序號）

（6）以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是：作為___________參與物質(zhì)循環(huán)。

（1）該同學(xué)選擇對不同車流量的時段進(jìn)行采樣統(tǒng)計，目的是 ．

（2）為減少實驗誤差，應(yīng)分別求出不同時段PM2.5濃度的 值．

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．

（4）根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個與人類活動有關(guān)的環(huán)境問題： ．

A. 2組，溫度、消毒棉球

B. 2組，溫度、空氣

C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組，溫度、細(xì)菌

A．關(guān)節(jié)面 B．關(guān)節(jié)軟骨 C．關(guān)節(jié)囊 D．關(guān)節(jié)腔