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【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆子”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)了生物所具有的共同特征是（）

A．生物由小長大 B．生物的生活需要營養(yǎng)

C．生物能夠繁殖后代 D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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【題目】果果是個愛鉆研的學生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實驗．請仔細閱讀，回答問題：

（1）將A裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進行了_______作用．同時發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說明水分可以通過輸導組織中的_____運輸?shù)饺~片．

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用，產(chǎn)生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁．

（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3﹣4小時．C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是_____，該氣體是金魚藻在_____下進行光合作用產(chǎn)生的．

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【題目】在STEAM學習中心，小雨跟同學制作了一個可變焦的水透鏡，利用物理實驗室的光具座及配件來模擬人的眼球成像過程（見下圖）。

（1）可變焦水透鏡上的注射器模擬的是眼球的睫狀體，對水透鏡模擬的______起調(diào)節(jié)作用。光具座上的“F光源”模擬外界物體，光屏模擬眼球的______。

（2）將“F光源”向左移動，是模擬看遠處的物體，此時應______（選填推、拉或不動）注射器，才能在光屏上出現(xiàn)清晰物像。（向內(nèi)推注射器水透鏡曲度變大，向外拉則反之。）

（3）在光屏上呈現(xiàn)的物像是倒立的，但是我們形成的視覺影像卻是正立的。這是因為眼球獲取的圖像信息要經(jīng)過______的加工處理才能形成視覺。

（4）有同學認為該模型可進一步完善，他在“F光源”和水透鏡之間安裝了一個廢棄的顯微鏡光圈，來模擬眼球的______。

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【題目】“野火燒不盡，春風吹又生”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有（）

A．生活需要營養(yǎng) B．生殖和生長現(xiàn)象

C．遺傳現(xiàn)象 D．對外界刺激作出反應

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【題目】某研究機構(gòu)對瀏陽大圍山自然保護區(qū)的鳥類和哺乳類進行調(diào)查。他們在大圍山選擇了40個位點設(shè)置紅外相機，當有動物經(jīng)過各位點時，相機會自動拍照記錄。根據(jù)所拍攝照片，這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了哺乳類5目10科15種，其中食肉目有9種；鳥類7目19科55種，其中雀形目有40種。調(diào)查還統(tǒng)計了不同植被類型中鳥類和哺乳類的物種數(shù)，結(jié)果如下表。