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科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有______．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫______．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因______．
（3）肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是______．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O₂與血液中的______結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是______；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：填空題

李大爺去年患上糖尿病，一年來注意依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定．請分析回答下列問題：

（1）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺到疼痛．“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見圖甲．
①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱及功能依次是    ．②李大爺?shù)耐从X是在    產(chǎn)生的，這說明脊髓具有    功能．
③當(dāng)手偶然碰到了某種刺激，手上皮膚里的[    ]    受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著[    ]    傳到脊髓里的    ，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過    傳達(dá)到手臂上的[    ]    ，引起肌肉收縮使手臂躲開刺激．
（2）圖乙中表示毛細(xì)血管的是[    ]，這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的    單行通過，管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行    ．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1-8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A--H代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)入8的G通過    作用進(jìn)入血液；組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和G進(jìn)行    釋放出能量，用于人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（2）健康人的C液和D液相比較，D液中不含有的物質(zhì)是    ．某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有許多大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，說明他腎臟的    部位發(fā)生了病變．
（3）H在血液循環(huán)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向是一定的，不會(huì)倒流，原因是    ．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是血液流經(jīng)腎形成尿液的過程中幾種成分在各種液體中百分含量的變化，字母表示腎臟的有關(guān)結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題．
（1）曲線甲、乙所示物質(zhì)分別是蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素中的哪一項(xiàng)？
甲______；乙______．
（2）[B]______內(nèi)的液體叫______．
（3）圖中表示有重吸收功能的是[______]______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：填空題

下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對病原體的防御功能，請分析圖片并回答下列問題．

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同    所示，這屬于第    道防線．
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有    ，其殺菌機(jī)理可用圖    來形象說明，這屬于人體的第    道防線．
（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗叫做    ，能刺激人體產(chǎn)生    ，這屬于人體的第    道防線．
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做    性免疫．計(jì)劃免疫屬于    性免疫．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：解答題

已知禽流感的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗．疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：將未感染H5N1型病毒的一群健康的小雞分為A、B兩組，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示．請回答有關(guān)問題：
（1）從傳染病的角度來看，H5N1型禽流感病毒屬于______
A．傳播途徑      B．病原體       C．傳染源       D．抗體
（2）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內(nèi)的______細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，其作用是______．
（3）在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B組小雞的作用是______．
（4）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省濱州市英才教育培訓(xùn)學(xué)校七年級（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請據(jù)圖回答：
（1）外包豐富的毛細(xì)血管，僅有一層上皮細(xì)胞圍成的③，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是______．
（2）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后______的含量減少，再經(jīng)______（血管）流回心臟．
（3）空氣中的氧氣是通過圖中標(biāo)號(hào)______過程進(jìn)入血液的．
（4）人吸氣時(shí)，③的容積會(huì)______．（填“增大”或“減小”）

科目： 來源：2012-2013學(xué)年江西省九江市七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題