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已知矩形ABCD的一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點(diǎn)B落在CD邊上的P點(diǎn)處.

(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點(diǎn)O,連結(jié)AP、OP、OA.
①求證:△OCP∽△PDA;
②若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長(zhǎng);
(2)若圖1中的點(diǎn)P恰好是CD邊的中點(diǎn),求∠OAB的度數(shù);
(3)如圖2,
(1)
,擦去折痕AO、線段OP,連結(jié)BP.動(dòng)點(diǎn)M在線段AP上(點(diǎn)M與點(diǎn)P、A不重合),動(dòng)點(diǎn)N在線段AB的延長(zhǎng)線上,且BN=PM,連結(jié)MN交PB于點(diǎn)F,作ME⊥BP于點(diǎn)E.試問(wèn)當(dāng)點(diǎn)M、N在移動(dòng)過(guò)程中,線段EF的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若變化,說(shuō)明理由;若不變,求出線段EF的長(zhǎng)度.
考點(diǎn):相似形綜合題,全等三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形的判定與性質(zhì),勾股定理,矩形的性質(zhì),特殊角的三角函數(shù)值
專題:綜合題,壓軸題,動(dòng)點(diǎn)型,探究型
分析:(1)只需證明兩對(duì)對(duì)應(yīng)角分別相等即可證到兩個(gè)三角形相似,然后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求出PC長(zhǎng)以及AP與OP的關(guān)系,然后在Rt△PCO中運(yùn)用勾股定理求出OP長(zhǎng),從而求出AB長(zhǎng).
(2)由DP=
1
2
DC=
1
2
AB=
1
2
AP及∠D=90°,利用三角函數(shù)即可求出∠DAP的度數(shù),進(jìn)而求出∠OAB的度數(shù).
(3)由邊相等常常聯(lián)想到全等,但BN與PM所在的三角形并不全等,且這兩條線段的位置很不協(xié)調(diào),可通過(guò)作平行線構(gòu)造全等,然后運(yùn)用三角形全等及等腰三角形的性質(zhì)即可推出EF是PB的一半,只需求出PB長(zhǎng)就可以求出EF長(zhǎng).
解答:解:(1)如圖1,
①∵四邊形ABCD是矩形,∴AD=BC,DC=AB,∠DAB=∠B=∠C=∠D=90°.
由折疊可得:AP=AB,PO=BO,∠PAO=∠BAO,∠APO=∠B.
∴∠APO=90°.
∴∠APD=90°-∠CPO=∠POC.
∵∠D=∠C,∠APD=∠POC.
∴△OCP∽△PDA.
②∵△OCP與△PDA的面積比為1:4,
OC
PD
=
OP
PA
=
CP
DA
=
1
4
=
1
2

∴PD=2OC,PA=2OP,DA=2CP.
∵AD=8,∴CP=4,BC=8.
設(shè)OP=x,則OB=x,CO=8-x.
在Rt△PCO中,
∵∠C=90°,CP=4,OP=x,CO=8-x,
∴x2=(8-x)2+42
解得:x=5.
∴AB=AP=2OP=10.
∴邊AB的長(zhǎng)為10.

(2)如圖1,
∵P是CD邊的中點(diǎn),
∴DP=
1
2
DC.
∵DC=AB,AB=AP,
∴DP=
1
2
AP.
∵∠D=90°,
∴sin∠DAP=
DP
AP
=
1
2

∴∠DAP=30°.
∵∠DAB=90°,∠PAO=∠BAO,∠DAP=30°,
∴∠OAB=30°.
∴∠OAB的度數(shù)為30°.

(3)作MQ∥AN,交PB于點(diǎn)Q,如圖2.
∵AP=AB,MQ∥AN,
∴∠APB=∠ABP,∠ABP=∠MQP.
∴∠APB=∠MQP.
∴MP=MQ.
∵M(jìn)P=MQ,ME⊥PQ,
∴PE=EQ=
1
2
PQ.
∵BN=PM,MP=MQ,
∴BN=QM.
∵M(jìn)Q∥AN,
∴∠QMF=∠BNF.
在△MFQ和△NFB中,
∠QMF=∠BNF
∠QFM=∠BFN
QM=BN

∴△MFQ≌△NFB.
∴QF=BF.
∴QF=
1
2
QB.
∴EF=EQ+QF=
1
2
PQ+
1
2
QB=
1
2
PB.
由(1)中的結(jié)論可得:
PC=4,BC=8,∠C=90°.
∴PB=
82+42
=4
5

∴EF=
1
2
PB=2
5

∴在(1)的條件下,當(dāng)點(diǎn)M、N在移動(dòng)過(guò)程中,線段EF的長(zhǎng)度不變,長(zhǎng)度為2
5
點(diǎn)評(píng):本題是一道運(yùn)動(dòng)變化類的題目,考查了相似三角形的性質(zhì)和判定、全等三角形的性質(zhì)和判定、矩形的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)和判定、勾股定理、特殊角的三角函數(shù)值等知識(shí),綜合性比較強(qiáng),而添加適當(dāng)?shù)妮o助線是解決最后一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A坐標(biāo)為(1,3),將線段OA向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,得到線段O′A′,則點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某市7月1日至10日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢(shì)圖,空氣質(zhì)量指數(shù)小于100表示空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于200表示空氣重度污染,某人隨機(jī)選擇7月1日至7月8日中的某一天到達(dá)該市,并連續(xù)停留3天,則此人在該市停留期間有且僅有1天空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良的概率是( 。
A、
1
3
B、
2
5
C、
1
2
D、
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著人民生活水平的提高,購(gòu)買老年代步車的人越來(lái)越多.這些老年代步車卻成為交通安全的一大隱患.針對(duì)這種現(xiàn)象,某校數(shù)學(xué)興趣小組在《老年代步車現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告》中就“你認(rèn)為對(duì)老年代步車最有效的管理措施”隨機(jī)對(duì)某社區(qū)部分居民進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,其中調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置以下選項(xiàng)(只選一項(xiàng)):
A:加強(qiáng)交通法規(guī)學(xué)習(xí);
B:實(shí)行牌照管理;
C:加大交通違法處罰力度;
D:納入機(jī)動(dòng)車管理;
E:分時(shí)間分路段限行
調(diào)查數(shù)據(jù)的部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
管理措施回答人數(shù)百分比
A255%
B100m
C7515%
Dn35%
E12525%
合計(jì)a100%
(1)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可得m=
 
,n=
 
,a=
 

(2)在答題卡中,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該社區(qū)有居民2600人,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)選擇“D:納入機(jī)動(dòng)車管理”的居民約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于半徑為r的⊙P及一個(gè)正方形給出如下定義:若⊙P上存在到此正方形四條邊距離都相等的點(diǎn),則稱⊙P是該正方形的“等距圓”.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形ABCD的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),頂點(diǎn)C、D在x軸上,且點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè).
(1)當(dāng)r=4
2
時(shí),
①在P1(0,-3),P2(4,6),P34
2
,2)中可以成為正方形ABCD的“等距圓”的圓心的是
 

②若點(diǎn)P在直線y=-x+2上,且⊙P是正方形ABCD的“等距圓”,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為
 
;
(2)如圖2,在正方形ABCD所在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形EFGH的頂點(diǎn)F的坐標(biāo)為(6,2),頂點(diǎn)E、H在y軸上,且點(diǎn)H在點(diǎn)E的上方.
①若⊙P同時(shí)為上述兩個(gè)正方形的“等距圓”,且與BC所在直線相切,求⊙P在y軸上截得的弦長(zhǎng);
②將正方形ABCD繞著點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,線段HF上沒(méi)有一個(gè)點(diǎn)能成為它的“等距圓”的圓心,則r的取值范圍是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:(
1
2
-1-2tan60°+
27
-|1-
3
|
(2)化簡(jiǎn):
a2-b2
a2-ab
÷(a+
2ab+b2
a
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,拋物線y=-x2+bx+c交x軸于點(diǎn)A、B,交y軸于點(diǎn)C,其中點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,0),同時(shí)拋物線還經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-2,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)是否存在直線y=kx+n(k≠0)與拋物線交于點(diǎn)M、N,使y軸平分△CMN的面積?若存在,求出k、n應(yīng)滿足的條件;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)設(shè)拋物線的對(duì)稱軸與拋物線交于點(diǎn)E,與x軸交于點(diǎn)H,連接EC、EO,將拋物線向下平移m(m>0)個(gè)單位,當(dāng)EO平分∠CEH時(shí),求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

州教育局為了解我州八年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了某縣部分八年級(jí)學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)檢測(cè)了兩幅統(tǒng)計(jì)圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)a=
 
%,并寫出該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為
 
,請(qǐng)補(bǔ)全條形圖.
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(3)如果該縣共有八年級(jí)學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
38
+(
2
-1)0=
 

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