【題目】如圖1,以
為直徑作半圓
,點(diǎn)
在半圓上,連結(jié)
且
.連結(jié)
是
邊上的高,過(guò)點(diǎn)
作
交
的延長(zhǎng)線于點(diǎn)
,交
于點(diǎn)
.
求證:![]()
當(dāng)
為
的中點(diǎn)時(shí),求
的值.
![]()
如圖2,取
的中點(diǎn)
,連結(jié)
.若
在點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)四邊形
的其中一邊長(zhǎng)是
的
倍時(shí),求所有滿足條件的
長(zhǎng).
![]()
【答案】(1)證明見解析;(2)
;(3) OG的長(zhǎng)為
或![]()
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理得到
,再利用等邊對(duì)等角以及等角的余角相等即可證明;
(2)根據(jù)中垂線的判定和性質(zhì)以及等角的余角相等可求得
,利用特殊角的三角函數(shù)值即可求解;
(3) 分
,
,
三種情況討論,設(shè)參數(shù),利用勾股定理構(gòu)建方程即可求解.
(1)證明:
![]()
為
直徑,
,
,
,
,
,
,
;
(2)
,
為
中點(diǎn),
為
中垂線,
,
,
![]()
,
,
,
;
(3)
為
中點(diǎn),
,
,
四邊形
,除
外還有三邊,
故分
類討論:設(shè)
,
①當(dāng)
時(shí),則
,
![]()
在
中,
,
∴
,即
,
∵
,
∴
,
在
中,
,即
,
在
中,
,即
,
∴
,
整理得
,
解得:
(舍去),
∴
;
②當(dāng)
時(shí),則
,
![]()
在
中,
,
,
即
,
解得
,
(舍去),
即
,
,
∵![]()
,
即
,
,
∴
;
③當(dāng)
時(shí),則
,
![]()
由①得:
,
在
中,
,即
,
在
中,
,即
,
聯(lián)立:
,
解得:
,
∴
,四邊形
不存在;
綜上,OG的長(zhǎng)為
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,∠ABD=60°,點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿邊AB運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)B停止運(yùn)動(dòng).過(guò)點(diǎn)E作EF∥BD交AD于點(diǎn)F,將△AEF繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△GEH,且點(diǎn)G落在線段EF上,設(shè)點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)(0<t<3).
(1)若t=1,求△GEH的面積;
(2)若點(diǎn)G在∠ABD的平分線上,求BE的長(zhǎng);
(3)設(shè)△GEH與△ABD重疊部分的面積為T,用含t的式子表示T,并直接寫出當(dāng)0<t<3時(shí)T的取值范圍.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠B=45°,BC=4,BC邊上的高AD=1,點(diǎn)P1、Q1、H1分別在邊AD、AC、CD上,且四邊形P1Q1H1D為正方形,點(diǎn)P2、Q2、H2分別在邊Q1H1、CQ1、CH1上,且四邊形P2Q2H2H1為正方形,…,按此規(guī)律操作下去,則線段CQ2020的長(zhǎng)度為________
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),F(n)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),F(n)=
(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n=24,則:
若n=13,則第2020次“F”運(yùn)算的結(jié)果是( )
A.1B.4C.2020D.42020
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)O在AB上,⊙O經(jīng)過(guò)A,D兩點(diǎn),交AB于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O半徑是2cm,F是弧AD的中點(diǎn),求陰影部分的面積(結(jié)果保留π和根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)某市團(tuán)委在2015年3月初組成了300個(gè)學(xué)雷鋒小組,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取6個(gè)小組在3月份做好事件數(shù)的統(tǒng)計(jì)情況如圖所示:
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(1)這6個(gè)學(xué)雷鋒小組在2015年3月份共做好事多少件?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)請(qǐng)估計(jì)該市300個(gè)學(xué)雷鋒小組在2015年3月份共做好事多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y=-
滿足a+c=2b,則稱為y=ax2+bx+c為一次函數(shù)和反比例函數(shù)的“等差”函數(shù).
(1)判斷y=x+b和y=-
是否存在“等差”函數(shù)?若存在,寫出它們的“等差”函數(shù);
(2)若y=5x+b和y=-
存在“等差”函數(shù),且“等差”函數(shù)的圖象與y=-
的圖象的一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(3)若一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y=-
(其中a>0,c>0,a=
b)存在“等差”函數(shù),且y=ax+b與“等差”函數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),試判斷“等差”函數(shù)圖象上是否存在一點(diǎn)P(x,y)(其中x1<x<x2),使得△ABP的面積最大?若存在,用c表示△ABP的面積的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“安全教育”是學(xué)校必須開展的一項(xiàng)重要工作.某校為了了解家長(zhǎng)和學(xué)生參與“暑期安全知識(shí)學(xué)習(xí)”的情況,進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)試,并在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.若把參與測(cè)試的情況分為
類情形:
.僅學(xué)生自己參與;
.家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與;
.僅家長(zhǎng)自己參與;
.家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與.根據(jù)調(diào)查情況,繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中
類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校
名學(xué)生中“家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為做好疫情宣傳巡查工作,各地積極借助科技手段加大防控力度.如圖,亮亮在外出期間被無(wú)人機(jī)隔空喊話“戴上口罩,趕緊回家”.據(jù)測(cè)量,無(wú)人機(jī)與亮亮的水平距離是15米,當(dāng)他抬頭仰視無(wú)人機(jī)時(shí),仰角恰好為
,若亮亮身高1.70米,則無(wú)人機(jī)距離地面的高度約為________米.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
,
)
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