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(1)如圖a所示,OA、OB是⊙O的兩條半徑,且OA⊥OB,點C是OB延長線上任意一點,過點C作CD切⊙O于點D,連結(jié) AD交OC于點E。求證:CD=CE;

(2)若將圖a的半徑OB所在直線向上平行移動交OA于點F,交 ⊙O于點,其他條件不變(如圖b所示),那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么? 

(3)若將圖a中的半徑OB所在直線向上平行移動到⊙O外的CF,點E是DA的延長線與CF的交點,其他條件不變(如圖C所示),那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么?

          

解:(1)證明:連結(jié)OD,則OD⊥CD,∴∠CDE+∠ODA=90º

在Rt△AOE中,∠AEO+∠A=90º

在⊙O中,∵OA=OD,∴∠A=∠ODA,∴∠CDE=∠AEO

又∵∠AEO=∠CED,∴∠CDE=∠CED,∴CD=CE。

(2)CE=CD仍然成立。

∵原來的半徑OB所在直線向上平行移動,∴CF ⊥AO于F。

在Rt△AFE中,∠A+∠AEF=90º。

連結(jié)OD,有∠ODA+∠CDE=90º,且OA=OD,

∴∠A=∠ODA,∴∠AEF=∠CDE。

又∠AEF=∠CED,∴∠CED=∠CDE,∴CD=CE。

(3)CE=CD仍然成立。

∵原來的半徑OB所在直線向上平行移動,∴AO⊥CF。

延長OA交CF于G,在Rt△AEG中,∠AEG+∠GAE=90º。

連結(jié)OD,有∠CDA+∠ODA=90º,且OA=OD,

∴∠OAD=∠GAE,∴∠CDE=∠CED,∴CD=CE。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、(1)如圖,在圖1中,互不重疊的三角形共有3個,在圖2中,互不重疊的三角形共有5個,在圖3中,互不重疊的三角形共有7個,…,則在第n個圖形中,互不重疊的三角形共有
2n+1
個.(用含n的代數(shù)式表示)

(2)若在如圖4所示的n邊形中,P是A1An邊上的點,分別連接PA2、PA3、PA4…PAn-1,得到n-1個互不重疊的三角形.

你能否根據(jù)這樣的劃分方法寫出n邊形的內(nèi)角和公式并說明你的理由;
(3)反之,若在四邊形內(nèi)部有n個不同的點,按照(1)中的方法可得k個互不重疊的三角形,試探究n與k的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、根據(jù)如圖2所示的(1),(2),(3)三個圖所表示的規(guī)律,依次下去第n個圖中平行四邊形的個數(shù)是
3n(n+1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示,在正方形ABCD中,AB=1,
AC
是以點B為圓心,AB長為半徑的圓的一段弧,點E是邊AD上的任意一點(點E與點A、D不重合),過E作AC所在圓的切線,交邊DC于點F,G為切點.
(1)當(dāng)∠DEF=45°時,求證:點G為線段EF的中點;
(2)設(shè)AE=x,F(xiàn)C=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)圖2所示,將△DEF沿直線EF翻折后得△D1EF,當(dāng)EF=
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6
時,討論△精英家教網(wǎng)AD1D與△ED1F是否相似,如果相似,請加以證明;如果不相似,只要求寫出結(jié)論,不要求寫出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°
(1)如圖2,若點C、A、D在同一條直線上,且點E在AB上,連接CE、BD,試判斷CE與BD有什么樣的關(guān)系,并說明理由.
(2)將△ADE繞點A旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置,同樣連接CE、BD,(1)中的結(jié)論還成立嗎?并說明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小強和小勇利用課本上學(xué)過的知識來進行臺球比賽.
(1)小強把白球放在如圖1所示的位置,想通過擊打白球撞擊黑球,使黑球撞擊AC邊后反彈進F洞.想一想,小強這樣擊打,黑球能進F洞嗎?請用畫圖的方法驗證你的判斷,并說明理由.
(2)小勇想通過擊打白球撞擊黑球,使黑球至多撞擊臺球桌邊一次后進A洞,請你替小勇設(shè)計兩種方案,并分別在如圖2、圖3所示的臺球桌上畫出示意圖,解釋你的理由.

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同步練習(xí)冊答案