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8.一副三角板如圖擺放,AC、DF在同一條直線上且點C、D重合,將三角板DEF沿CA方向以1cm/s的速度運動,當點D與點A重合時運動停止,已知AC=3cm,DF=4cm,設(shè)運動的時間為t(s),兩三角板重合部分的面積為S(cm2),下列圖象能大致反映S(cm2)與t(s)間函數(shù)關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

分析 分兩種情況討論:0<t≤2和2<t<3,各情況下求出s與t的函數(shù)關(guān)系式,再判斷即可.

解答 解:當0<t≤2時,如圖1,
DC=t,CG=t,
∴S=$\frac{1}{2}$t2,
當2<t<3時,如圖2,
BF=BG=4-t,
∴S=4-(4-t)2
=-t2+8t-12,
故選D.

點評 本題主要考查動點問題的函數(shù)圖象,解決此類題目時,要注意分類討論,找出S與t的函數(shù)關(guān)系式是關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源:2017屆山東省文慧學校九年級下學期第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:判斷題

先化簡,再求值:,從-1,2,3中選擇一個適當?shù)臄?shù)作為x值代入.

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科目:初中數(shù)學 來源:2016-2017學年湖北省枝江市八年級3月調(diào)研考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:單選題

等邊三角形的邊長為2,則該三角形的面積為(  )

A. 4 B. C. 2 D. 3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.如圖,△PQR為等邊三角形,∠APB=120°,若AQ=4,QR=6,則BR=9.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.已知x(x-1)-(x2-y)=-6,求$\frac{{x}^{2}+{y}^{2}}{2}$-xy的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.我們知道,對于一個圖形,通過兩種不同的方法計算它的面積,可以得到一個數(shù)字等式,例如圖1可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2.請解答下列問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學等式(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca;
(2)利用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問題:已知a+b+c=9,ab+bc+ac=26,求a2+b2+c2的值;
(3)小明同學用2張邊長為a的正方形,3張邊長為b的正方形,5張邊長分別為a、b的長方形紙片拼出了一個長方形,那么該長方形較長一邊的邊長為多少?
(4)小明同學又用x張邊長為a的正方形,y張邊長為b的正方形,z張邊長分別為a、b的長方形紙片拼出了一個面積為(25a+7b)(2a+5b)長方形,那么9(x+y+z)=2016.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

20.甲、乙兩車在依次連通A、B、C三地的公路上行駛,甲車從B地出發(fā)勻速向C地行駛,同時乙車人B地出發(fā)勻速向A地行駛,到達A地并在A地停留1小時后,調(diào)頭按原速向C地行駛.在兩車行駛的過程中,甲、乙兩車與B地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示,當甲、乙兩車相遇時,所用時間為10小時.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.如圖,點B、F、C、E在一條直線上,∠B=∠E,AC∥FD,BF=CE.求證:AB=DE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.閱讀材料:
我們曾經(jīng)解決過如下問題:“如圖1,點M,N分別在直線AB同側(cè),如何在直線AB上找到一個點P,使得PM+PN最小?”
我們可以經(jīng)過如下步驟解決這個問題:
(1)畫草圖(或目標圖)分析思路:在直線AB上任取一點P′,連接P′M,P′N,根據(jù)題目需要,作點M關(guān)于直線AB的對稱點M′,將P′M+P′N轉(zhuǎn)化為P′M′+P′N′,“化曲為直”尋找P′M′+P′N的最小值;
(2)設(shè)計畫圖步驟;
(3)回答結(jié)論并驗證.
解決下列兩個問題:
(1)如圖2,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,EF垂直且平分BC,點P在直線EF上,直接寫出PA+PB的最小值,回答PA+PB取最小值時點P的位置并在圖中標出來;解:PA+PB的最小值為4,PA+PB取最小值時點P的位置是線段CA與直線EF的交點;
(2)如圖3,點M,N分別在直線AB兩側(cè),在直線AB上找一點P,使得∠MPB=∠NPB.要求畫圖,并簡要敘述確定點P位置的步驟.(無需尺規(guī)作圖,保留畫圖痕跡,無需證明)
解:確定點P位置的簡要步驟:先畫點M關(guān)于直線AB的對稱點M',射線NM'與直線AB的交點即為點P.

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