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【題目】在我校舉辦的“讀好書、講禮儀”活動中,各班積極行動,圖書角的新書、好書不斷增多,除學(xué)校購買的圖書外,還有師生捐獻的圖書,下面是九(1)班全體同學(xué)捐獻圖書情況的統(tǒng)計圖(每人都有捐書).

請你根據(jù)以上統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:

(1)該班有學(xué)生多少人?

(2)補全條形統(tǒng)計圖.

(3)九(1)班全體同學(xué)所捐圖書是 6 本的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所對應(yīng)扇形的圓心角為多少度?

(4)請你估計全校 2000 名學(xué)生所捐圖書的數(shù)量.

【答案】(1)50;(2)詳見解析;(3)36°;(4)全校2000名學(xué)生共捐6280冊書.

【解析】

(1)根據(jù)捐2本的人數(shù)是15人,占30%,即可求出該班學(xué)生人數(shù);

(2)根據(jù)條形統(tǒng)計圖求出捐4本的人數(shù)為,再畫出圖形即可;

(3)用360°乘以所捐圖書是6本的人數(shù)所占比例可得;

(4)先求出九(1)班所捐圖書的平均數(shù),再乘以全校總?cè)藬?shù)2000即可.

(1)∵捐 2 本的人數(shù)是 15 人,占 30%,

∴該班學(xué)生人數(shù)為 15÷30%=50 人;

(2)根據(jù)條形統(tǒng)計圖可得:捐 4 本的人數(shù)為:50﹣(10+15+7+5)=13;

補圖如下;

(3)九(1)班全體同學(xué)所捐圖書是 6 本的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所對應(yīng)扇形的圓

心角為 360°×=36°.

(4)∵九(1)班所捐圖書的平均數(shù)是;(1×10+2×15+4×13+5×7+6×5)÷50=,

∴全校 2000 名學(xué)生共捐 2000×=6280(本),

答:全校 2000 名學(xué)生共捐 6280 冊書.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某產(chǎn)品每件成本10元,試銷階段每件產(chǎn)品的銷售單價x(元/件)與每天銷售量y(件)之間的關(guān)系如下表.

x(元/件)

15

18

20

22

y(件)

250

220

200

180

1)直接寫出:yx之間的函數(shù)關(guān)系   ;

2)按照這樣的銷售規(guī)律,設(shè)每天銷售利潤為w(元)即(銷售單價﹣成本價)x每天銷售量;求出w(元)與銷售單價x(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系;

3)銷售單價定為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某電視臺的一檔娛樂性節(jié)目中,在游戲PK環(huán)節(jié),為了隨機分選游戲雙方的組員,主持人設(shè)計了以下游戲:用不透明的白布包住三根顏色長短相同的細繩AA1、BB1、CC1,只露出它們的頭和尾(如圖所示),由甲、乙兩位嘉賓分別從白布兩端各選一根細繩,并拉出,若兩人選中同一根細繩,則兩人同隊,否則互為反方隊員.

(1)若甲嘉賓從中任意選擇一根細繩拉出,求他恰好抽出細繩AA1的概率;

(2)請用畫樹狀圖法或列表法,求甲、乙兩位嘉賓能分為同隊的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線yax2+bx+5經(jīng)過A(50),B(4,﹣3)兩點,與x軸的另一個交點為C,頂點為D,連結(jié)CD

(1)求該拋物線的表達式;

(2)P為該拋物線上一動點(與點BC不重合),設(shè)點P的橫坐標(biāo)為t

①當(dāng)點P在直線BC的下方運動時,求△PBC的面積的最大值;

②該拋物線上是否存在點P,使得∠PBC=∠BCD?若存在,求出所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=16cm,BC=6cm,動點P、Q分別以3cm/s、2cm/s的速度從點A、C同時出發(fā),點Q從點C向點D移動.

(1)若點P從點A移動到點B停止,點Q隨點P的停止而停止移動,點P、Q分別從點A、C同時出發(fā),問經(jīng)過多長時間P、Q兩點之間的距離是10cm?

(2)若點P沿著AB→BC→CD移動,點P、Q分別從點A、C同時出發(fā),點Q從點C移動到點D停止時,點P隨點Q的停止而停止移動,試探求經(jīng)過多長時間PBQ的面積為12cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了矩形這節(jié)內(nèi)容之后,明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中的很多矩形都很特殊,如我們的課本封面、A4 的打印紙等,這些矩形的長與寬之比都為1,我們將具有這類特征的矩形稱為“完美矩形”如圖(1,在“完美矩形”ABCD 中,點 P AB 邊上的定點,且 APAD

(1)求證:PDAB

(2)如圖(2),若在“完美矩形“ABCD 的邊 BC 上有一動點 E,當(dāng)的值是多少時,△PDE 的周長最?

(3)如圖(3),點 Q 是邊 AB 上的定點,且 BQBC.已知 AD1,在(2)的條件下連接 DE 并延長交 AB 的延長線于點 F,連接 CF,G CF 的中點,M、N 分別為線段 QF CD 上的動點,且始終保持 QMCN,MN DF 相交于點 H,請問 GH 的長度是定值嗎?若是,請求出它的值,若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,ABBC2,∠ABC120°,△CDE為等邊三角形,CD2,連接ADMAD中點.

1)如圖1,當(dāng)BC,E三點共線時,請畫出△EDM關(guān)于點M的中心對稱圖形,并證明BMME

2)如圖2,當(dāng)A,CE三點共線時,求BM的長;

3)如圖3,取BE中點N,連MN,將△CDE繞點C旋轉(zhuǎn),直接寫出旋轉(zhuǎn)過程中線段MN的取值范圍是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】勘測隊按實際需要構(gòu)建了平面直角坐標(biāo)系,并標(biāo)示了A,BC三地的坐標(biāo),數(shù)據(jù)如圖(單位:km).筆直鐵路經(jīng)過A,B兩地.

1AB間的距離為______km;

2)計劃修一條從C到鐵路AB的最短公路l,并在l上建一個維修站D,使DA,C的距離相等,則CD間的距離為______km

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某景區(qū)在同一線路上順次有三個景點A,B,C,甲、乙兩名游客從景點A出發(fā),甲步行到景點C;乙花20分鐘時間排隊后乘觀光車先到景點B,在B處停留一段時間后,再步行到景點C.甲、乙兩人離景點A的路程s(米)關(guān)于時間t(分鐘)的函數(shù)圖像如圖所示.

(1)甲的速度是 米/分鐘;

(2)當(dāng)20≤t ≤30時,求乙離景點A的路程s與t的函數(shù)表達式;

(3)乙出發(fā)后多長時間與甲在途中相遇?

(4)若當(dāng)甲到達景點C時,乙與景點C的路程為360米,則乙從景點B步行到景點C的速度是多少?

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同步練習(xí)冊答案