【題目】如圖,過矩形
的對(duì)角線
的中點(diǎn)
作
,交
邊于點(diǎn)
,交
邊于點(diǎn)
,分別連接
、
,若
,
,則
的長(zhǎng)為( )
![]()
A.
B. 4C.
D. 6
【答案】B
【解析】
求出∠ACB=∠DAC,然后利用“角角邊”證明△AOF和△COE全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得OE=OF,再根據(jù)對(duì)角線互相垂直平分的四邊形是菱形得到四邊形AECF是菱形,再求出∠ECF=60°,然后判斷出△CEF是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的三條邊都相等可得EF=CF,根據(jù)矩形的對(duì)邊相等可得CD=AB,然后求出CF,從而得解.
∵矩形對(duì)邊AD∥BC,
∴∠ACB=∠DAC,
∵O是AC的中點(diǎn),
∴AO=CO,
在△AOF和△COE中,
,
∴△AOF≌△COE(ASA),
∴OE=OF,
又∵EF⊥AC,
∴四邊形AECF是菱形,
∵∠DCF=30°,
∴∠ECF=90°-30°=60°,
∴△CEF是等邊三角形,
∴EF=CF,
∵AB=
,
∴CD=AB=
,
∵∠DCF=30°,
∴DF=
,
∴CF2=DF2+CD2,即
,
∴CF=4,
∴EF=4.
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們用
表示不大于
的最大整數(shù),例如:
,
,
;用
表示大于
的最小整數(shù),例如:
,
,
.解決下列問題:
(1)
= ,,
= ;
(2)若
=2,則
的取值范圍是 ;若
=-1,則
的取值范圍是 ;
(3)已知
,
滿足方程組
,求
,
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,
,將線段
平移得到線段
,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,連結(jié)
.
(1)點(diǎn)
的坐標(biāo)為__________________(用含
的式子表示);
(2)若
的面積為4,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)如圖2,在(2)的條件下,延長(zhǎng)
交
軸于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
交
軸于
,
是
軸上一動(dòng)點(diǎn),
的值記為
,在點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)的過程中,
的值是否發(fā)生變化,若不變,請(qǐng)求出
的值,并寫出此時(shí)
的取值范圍,若變化,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=40°,點(diǎn)C在OA上,點(diǎn)P為OB上一動(dòng)點(diǎn),∠CPB的角平分線PD交射線OA于D。設(shè)∠OCP的度數(shù)為x°,∠CDP的度數(shù)為y°。
![]()
小明對(duì)x與y之間滿足的等量關(guān)系進(jìn)行了探究,
下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整;
(1)x的取值范圍是 ;
(2)按照下表中x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、計(jì)算,分別得到了y與x的幾組對(duì)應(yīng)值,補(bǔ)全表格;
![]()
(3)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,
①描出表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(x,y);
②描出當(dāng)x=120°時(shí),y的值;
(4)若∠AOB=
°,題目中的其它條件不變,用含
、x的代數(shù)式表示y為 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課40分鐘中,學(xué)生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時(shí),學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知,學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB,BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)分別求出線段AB和曲線CD的函數(shù)關(guān)系式;
(2)開始上課后第五分鐘時(shí)與第三十分鐘時(shí)相比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?
(3)一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)最低達(dá)到36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=6cm,AD=24cm,BC與CD的長(zhǎng)度之和為34cm,其中C是直線l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)你探究當(dāng)C離點(diǎn)B有多遠(yuǎn)時(shí),△ACD是以DC為斜邊的直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,邊BC上的中線AD=6.
(1)以點(diǎn)D為對(duì)稱中心,作出△ABD的中心對(duì)稱圖形;
(2)求點(diǎn)A到BC的距離.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為
的正方形,
的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)
的坐標(biāo)是
.
![]()
(1)將
先向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,在圖中畫出第二次平移后的圖形△
.
(2)如果將
看成是由
經(jīng)過一次平移得到的,則這一次平移的方向?yàn)開________,平移的距離為___________.
(3)請(qǐng)畫出
關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)
的中心對(duì)稱圖形![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某綜合實(shí)踐小組為了了解本校學(xué)生參加課外讀書活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生,調(diào)查其最喜歡的圖書類別,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題.
學(xué)生最喜歡的圖書類別人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
圖書類別 | 畫記 | 人數(shù) | 百分比 |
文學(xué)類 | |||
藝體類 | 正 | 5 | |
科普類 | 正正一 | 11 | 22% |
其它 | 正正 | 14 | 28% |
合計(jì) | a | 100% |
![]()
(1)隨機(jī)抽取的樣本容量a為_________________________;
(2)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有600名學(xué)生,估計(jì)全校最喜歡文學(xué)類圖書的學(xué)生人數(shù).
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