【題目】西寧市教育局在局屬各初中學(xué)校設(shè)立“自主學(xué)習(xí)日”.規(guī)定每周三學(xué)校不得以任何形式布置家庭作業(yè),為了解各學(xué)校的落實(shí)情況,從七、八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的反饋表,針對(duì)以下六個(gè)項(xiàng)目(每人只能選一項(xiàng)):A.課外閱讀;B.家務(wù)勞動(dòng);C.體育鍛煉;D.學(xué)科學(xué)習(xí);E.社會(huì)實(shí)踐;F.其他項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽查的樣本容量為 ,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)全市約有4萬(wàn)名在校初中學(xué)生,試估計(jì)全市學(xué)生中選擇體育鍛煉的人數(shù)約有多少人?
(3)七年級(jí)(1)班從選擇社會(huì)實(shí)踐的2名女生和1名男生中選派2名參加校級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好選到1男1女的概率是多少?
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【答案】(1)1000;(2)16000人;(3)
.
【解析】
(1)根據(jù)所占人數(shù)÷百分比=總?cè)藬?shù),計(jì)算即可;
(2)用樣本估計(jì)總體的思想,即可解決問(wèn)題;
(3)畫(huà)出樹(shù)狀圖,求出所有可能,以及一男一女的可能數(shù),利用概率公式計(jì)算即可
解:(1)總?cè)藬?shù)=200÷20%=1000人,
故答案為1000,
B組人數(shù)=1000﹣200﹣400﹣200﹣50﹣50=100人,
條形圖如圖所示:
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(2)參加體育鍛煉的人數(shù)的百分比為40%,
用樣本估計(jì)總體:40%×40000=16000人,
答:全市學(xué)生中選擇體育鍛煉的人數(shù)約有16000人.
(3)設(shè)兩名女生分別用A1,A2,一名男生用B表示,樹(shù)狀圖如下:
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共有6種情形,恰好一男一女的有4種可能,
所以恰好選到1男1女的概率是
=
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB、AC分別是⊙O的直徑和弦,OD⊥AC于點(diǎn)D.過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線(xiàn)與OD的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)P,PC、AB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)E.
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(1)求證:PC是⊙O的切線(xiàn).
(2)若∠ABC=60°,AB=2,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角三角形的直角頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),∠OAB=30°,若點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=
(x>0)的圖象上,則經(jīng)過(guò)點(diǎn)B的反比例函數(shù)解析式為( )
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A. y=﹣
B. y=﹣
C. y=﹣
D. y=![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)
在拋物線(xiàn)
:
(
,
均為常數(shù)且
)上,
交
軸于點(diǎn)
,連接
.
![]()
(1)用
表示
,并求
的對(duì)稱(chēng)軸;
(2)當(dāng)
經(jīng)過(guò)點(diǎn)(4,-7)時(shí),求此時(shí)
的表達(dá)式及其頂點(diǎn)坐標(biāo);
(3)橫,縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn)如圖,當(dāng)
時(shí),若
在點(diǎn)
,
之間的部分與線(xiàn)段
所圍成的區(qū)域內(nèi)(不含邊界)恰有5個(gè)整點(diǎn),求
的取值范圍:
(4)點(diǎn)
,
是
上的兩點(diǎn),若
,當(dāng)
時(shí),均有
,直接寫(xiě)出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABDE是平行四邊形,C為邊B D延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),連結(jié)AC、CE,使AB=AC.
![]()
(1)求證:△BAD≌△AEC;
(2)若∠B=30°,∠ADC=45°,BD=10,求平行四邊形ABDE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=﹣
(其中m>0)與x軸分別交于A,B兩點(diǎn)(A在B的右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)c.
(1)求△AOC的周長(zhǎng),(用含m的代數(shù)式表示)
(2)若點(diǎn)P為直線(xiàn)AC上的一點(diǎn),且點(diǎn)P在第二象限,滿(mǎn)足OP2=PCPA,求tan∠APO的值及用含m的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的情況下,線(xiàn)段OP與拋物線(xiàn)相交于點(diǎn)Q,若點(diǎn)Q恰好為OP的中點(diǎn),此時(shí)對(duì)于在拋物線(xiàn)上且介于點(diǎn)C與拋物線(xiàn)頂點(diǎn)之間(含點(diǎn)C與頂點(diǎn))的任意一點(diǎn)M(x0,y0)總能使不等式n≤
及不等式2n﹣
恒成立,求n的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)
分別與
軸、
軸相交于點(diǎn)B、C,經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C的拋物線(xiàn)
與
軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A.
(1)求出拋物線(xiàn)表達(dá)式,并求出點(diǎn)A坐標(biāo);
(2)已知點(diǎn)D在拋物線(xiàn)上,且橫坐標(biāo)為3,求出△BCD的面積;
(3)點(diǎn)P是直線(xiàn)BC上方的拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ垂直于
軸,垂足為Q.是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)A、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△BOC相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式——利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)——應(yīng)用函數(shù)解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)過(guò)程.在畫(huà)函數(shù)圖象時(shí),我們可以通過(guò)描點(diǎn)或平移的方法畫(huà)出一個(gè)函數(shù)的大致圖象,結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程,現(xiàn)在來(lái)解決下面問(wèn)題:
在函數(shù)
中,當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
![]()
(1)求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請(qǐng)用你喜歡的方法畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象,并寫(xiě)出這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì);
(3)已知函數(shù)
的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫(huà)的函數(shù)圖象,直接寫(xiě)出不等式
的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
的圖像與y軸交于點(diǎn)A,一次函數(shù)
的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,且與二次函數(shù)圖像的另一個(gè)交點(diǎn)為點(diǎn)B.
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(1)用含有字母b代數(shù)式表示點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(-2,0),過(guò)點(diǎn)M作x軸的垂線(xiàn)交拋物線(xiàn)于點(diǎn)C.
①當(dāng)x<-2時(shí),y1<y2,求b的取值范圍;
②若△ABC是直角三角形,求b的值.
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