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如圖,已知∠ADE=∠B,∠1=∠2,F(xiàn)G⊥AB.試判斷CD與AB的位置關(guān)系,并證明.
考點(diǎn):平行線的判定與性質(zhì)
專題:
分析:求出DE∥BC,推出∠1=∠2=∠DCB,根據(jù)平行線的判定推出DC∥FG,即可得出答案.
解答:CD⊥AB,
證明:理由:∵∠ADE=∠B,
∴DE∥BC,
∠1=∠DCB,
又∵∠1=∠2,
∴DC∥GF,
∴∠BDC=∠BGF,
∵FG⊥AB,
∴∠BDC=∠BGF等于90°,
∴CD⊥AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)平行線的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,注意:平行線的性質(zhì)是:①兩直線平行,同位角相等,②兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,③兩直線平行,同旁比較互補(bǔ),反之亦然.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長為10的菱形ABCD中,對(duì)角線BD=16,點(diǎn)O是直線BD上的動(dòng)點(diǎn),OE⊥AB于E,OF⊥AD于F.
(1)對(duì)角線AC的長是
 
,菱形ABCD的面積是
 
;
(2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)O在對(duì)角線BD上運(yùn)動(dòng)時(shí),OE+OF的值是否會(huì)發(fā)生變化?請(qǐng)說明理由;
(3)如圖2,當(dāng)點(diǎn)O在對(duì)角線BD的延長線上時(shí),OE+OF的值是否會(huì)發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)說明理由;若變化,請(qǐng)?zhí)骄縊E、OF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某城市中心花園有一座鐘樓建筑,當(dāng)上午8點(diǎn)30分時(shí),分針錘尖A距地面5米,8點(diǎn)50分時(shí),分針錘尖A距地面6米,求在15點(diǎn)5分時(shí),分針錘尖到地面的距離.(
2
≈1.414,
3
≈1.732,精確到0.01米)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,后求值:(a-
2a-1
a
a2-1
a2+a
,其中a=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,三角形ABC的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上,其中,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,2).
(1)將三角形ABC先向左平移2個(gè)單位長度,再向上平移2個(gè)單位長度,得到三角形A′B′C′.作出平移后的圖形;
(2)寫出平移后點(diǎn)A′,B′的坐標(biāo);
(3)求三角形A′B′C′的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果關(guān)于x的不等式(2x+1)a-bx-5b>0的解集為x<-2,求關(guān)于x的不等式2ax>a+5b的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,將一個(gè)長為4a,寬為2b的長方形,沿圖中虛線均勻分成4個(gè)小長方形,然后按圖2形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)圖2的空白部分的邊長是多少?(用含ab的式子表示)
(2)若2a+b=7,且ab=3,求圖2中的空白正方形的面積.
(3)觀察圖2,用等式表示出(2a-b)2,ab和(2a+b)2的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是世界人口和我國人口變化統(tǒng)計(jì)表(單位:億):
1957年 1974年 1987年 1999年
世界總?cè)丝?/TD> 30 40 50 60
我國總?cè)丝?/TD> 6.31 8.68 10.87 12.78
(1)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示世界人口和我國人口的變化情況;并在此統(tǒng)計(jì)圖中畫出第三條折線,表示除我國外的其他國家人口的變化情況;
(2)求出不同時(shí)期我國人均擁有的國土面積(我國國土面積為960萬平方千米).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班分成甲、乙兩組參加班級(jí)跳繩對(duì)抗賽,兩組參賽人數(shù)相等,比賽結(jié)束后,依據(jù)兩組學(xué)生的成績繪制了統(tǒng)計(jì)圖表:
甲組學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表
分 數(shù) 人 數(shù)
5分 5人
6分 2人
7分 3人
8分 1人
9分 4人
(1)經(jīng)計(jì)算,乙組的平均成績?yōu)?分,中位數(shù)是6分,請(qǐng)寫出甲組學(xué)生的平均成績、中位數(shù),并分別從平均數(shù)、中位數(shù)的角度分析哪個(gè)組的成績較好;
(2)經(jīng)計(jì)算,甲組的成績的方差是2.56,乙組的方差是多少?比較可得哪個(gè)組的成績較為整齊?
(3)學(xué)校組織跳繩比賽,班主任決定從這次對(duì)抗賽中得分為9分的學(xué)生中抽簽選取4個(gè)人組成代表隊(duì)參賽,則在對(duì)抗賽中得分為9分的學(xué)生參加比賽的概率是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案