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如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是角平分線,點E、F分別在AB、AC上,且BE=CF,則下列說法正確的有(  )
①AD所在直線為線段BC的垂直平分線;
②△AED≌△AFD;
③∠BDE與∠BDF互補;
④S△CDF=
1
3
S△ADC
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),線段垂直平分線的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì)
專題:
分析:由在△ABC中,AB=AC,AD是角平分線,根據(jù)三線合一的性質(zhì),可得AD所在直線為線段BC的垂直平分線;又由BE=CF,易證得△AED≌△AFD(SAS),即可得∠ADE=∠ADF,即可證得∠BDE=∠CDF,則可得∠BDE與∠BDF互補;因為CF:AC的值不確定,根據(jù)等高三角形的面積比等于對應(yīng)底的比,可知S△CDF不一定等于
1
3
S△ADC
解答:解:①∵在△ABC中,AB=AC,AD是角平分線,
∴AD⊥BC,BD=CD,
即AD所在直線為線段BC的垂直平分線;故正確;
②∵AB=AC,BE=CF,
∴AE=AF,
在△AED和△AFD中,
AE=AF
∠EAD=∠FAD
AD=AD
,
∴△AED≌△AFD(SAS),故正確;
③∵△AED≌△AFD,
∴∠ADE=∠ADF,
∵∠ADB=∠ADC=90°,
∴∠BDE=∠CDF,
∴∠BDE+∠BDF=∠CDF+∠BDF=180°,
即∠BDE與∠BDF互補;故正確;
④∵CF:AC的值不確定,
∴S△CDF不一定等于
1
3
S△ADC.故錯誤.
故選C.
點評:此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)以及等腰三角形的性質(zhì).此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(3,4)關(guān)于x軸對稱的點的坐標(biāo)為(  )
A、(-3,4)
B、(-3,-4)
C、(3,-4)
D、(4,3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某牛奶加工廠現(xiàn)有鮮奶8噸,若在市場上直接銷售鮮奶(每天可銷售8噸),每噸可獲利潤500元;制成酸奶銷售,每加工1噸鮮奶可獲利潤1200元;制成奶片銷售,每加工1噸鮮奶可獲利潤2000元.已知該廠的生產(chǎn)能力是:若制酸奶,每天可加工3噸鮮奶;若制奶片,每天可加工1噸鮮奶;受人員和設(shè)備限制,兩種加工方式不可同時進(jìn)行;受氣溫條件限制,這批牛奶必須在4天內(nèi)全部銷售或加工完畢.請你幫牛奶加工廠設(shè)計一種方案使這8噸鮮奶既能在4天內(nèi)全部銷售或加工完畢又能獲得最大利潤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用6個大小相同的正方體搭成如圖所示的幾何體,下列說法正確的是( 。
A、主視圖的面積最大
B、左視圖的面積最大
C、俯視圖的面積最大
D、主視圖、俯視圖的面積相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,E,F(xiàn)是四邊形ABCD的對角線AC上兩點,AF=CE,DF=BE,DF∥BE.求證:AB=CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在△ABC中,AD是邊BC上的中線.設(shè)
BA
=
a
,
BC
=
b
.那么
AD
=
 
.(用向量
a
b
的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線l1∥l2∥l3,且l1,l2之間的距離為1,l2,l3之間的距離為2,點A、C分別在直線l2,l1上,
(1)利用直尺和圓規(guī)作出以AC為底的等腰△ABC,使得點B落在直線l3上(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)若(1)中得到的△ABC為等腰直角三角形,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,∠ACB=∠DBC,AC=DB. 求證:AB=DC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察如圖所擺放的五朵梅花,平移中間的一朵梅花,下列說法錯誤的是( 。
A、沿對角線平移到左上角即可得到左上角梅花
B、沿對角線平移到右上角,再順時針旋轉(zhuǎn)90°可得到右上角梅花
C、沿對角線平移到右下角,再旋轉(zhuǎn)180°可得到右下角梅花
D、沿對角線平移到左下角,再順時針旋轉(zhuǎn)90°可得到左下角梅花

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同步練習(xí)冊答案