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14.解下列方程(組)或不等式(組)
(1)2(2x+1)=1-5(x-2)
(2)$\left\{\begin{array}{l}2x-y=6①\\ x+2y=-2②\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{x+y-z=6}\\{x-3y+2z=1}\\{3x+2y-z=4}\end{array}\right.$
(4)$\left\{\begin{array}{l}2x-3<9-x\\ 1+3x<2x-5\end{array}\right.$.

分析 (1)先去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1,即可求解;
(2)根據(jù)加減消元法先消去y,求出x,再代入計(jì)算即可求解;
(3)根據(jù)加減消元法先消去z,得到關(guān)于x,y的方程組,解方程組求出x,y,再代入計(jì)算即可求解;
(4)先求出不等式組中每個(gè)不等式的解集,再求出兩個(gè)不等式的解集的公共部分即為所求.

解答 解:(1)2(2x+1)=1-5(x-2)
4x+2=1-5x+10,
4x+5x=1+10-2,
9x=9,
x=1;
(2)$\left\{\begin{array}{l}2x-y=6①\\ x+2y=-2②\end{array}\right.$
①×2+②得5x=10,解得x=2,
把x=2代入②得2+2y=-2,解得y=-2.
故方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ y=-2\end{array}\right.$;
(3)$\left\{\begin{array}{l}{x+y-z=6①}\\{x-3y+2z=1②}\\{3x+2y-z=4③}\end{array}\right.$,
①×2+②得3x-y=13④,
③-①得2x+y=-2⑤,
則$\left\{\begin{array}{l}{3x-y=13④}\\{2x+y=-2⑤}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2.2}\\{y=-6.4}\end{array}\right.$,
把$\left\{\begin{array}{l}{x=2.2}\\{y=-6.4}\end{array}\right.$代入①得z=-10.2.
故方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=2.2}\\{y=-6.4}\\{z=-10.2}\end{array}\right.$;
(4)$\left\{\begin{array}{l}{2x-3<9-x①}\\{1+3x<2x-5②}\end{array}\right.$,
解①得x<4,
解②得x<-6.
故不等式組的解集為x<-6.

點(diǎn)評(píng) 考查了解二元一次方程組,關(guān)鍵是熟練掌握代入法和加減法解二元一次方程組的一般步驟.同時(shí)考查了解三元一次方程組,關(guān)鍵是熟練掌握解三元一次方程組的一般步驟.考查了解一元一次方程的一般步驟:去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1,這僅是解一元一次方程的一般步驟,針對(duì)方程的特點(diǎn),靈活應(yīng)用,各種步驟都是為使方程逐漸向x=a形式轉(zhuǎn)化.同時(shí)考查了一元一次不等式組的解法:解一元一次不等式組時(shí),一般先求出其中各不等式的解集,再求出這些解集的公共部分,利用數(shù)軸可以直觀地表示不等式組的解集.方法與步驟:①求不等式組中每個(gè)不等式的解集;②利用數(shù)軸求公共部分.解集的規(guī)律:同大取大;同小取小;大小小大中間找;大大小小找不到.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.“今有雞兔同籠,上有24頭,下有74足,問雞兔各幾何?”設(shè)雞有x只,兔有y只,則下列方程組中正確的是(  )
A.$\left\{\begin{array}{l}{x-y=24}\\{2x+4y=74}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x-y=24}\\{4x+2y=74}\end{array}\right.$C.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=24}\\{2x+4y=74}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=24}\\{4x+2y=74}\end{array}\right.$

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5.直角三角形兩邊長分別是3、4,則這個(gè)直角三角形的第三邊是( 。
A.5B.$\sqrt{7}$C.5或$\sqrt{7}$D.無法確定

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2.解下列方程
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x+2y+2=0}\\{7x-4y=-41}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1}{2}x+3y=\frac{2}{3}}\\{x-\frac{3}{4}y=-\frac{29}{12}}\end{array}\right.$.

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9.如果把直角三角形的兩條直角邊長同時(shí)擴(kuò)大到原來的3倍,那么斜邊長擴(kuò)大到原來的( 。
A.3倍B.4倍C.6倍D.9倍

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19.某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動(dòng),過程如下:
如圖1,在等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,小勇將一塊三角板中含45°角的頂點(diǎn)放在A上,從AB邊開始繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角α,其中三角板斜邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)D,直角邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)E.
(1)如圖1,小勇在線段BC上取一點(diǎn)M,連接AM,旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn):若AD平分∠MAB,則AE也平分∠MAC.請(qǐng)你證明小勇發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)小勇在旋轉(zhuǎn)的過程中得到圖2所示的圖形時(shí),發(fā)現(xiàn)線段BD、CE、DE這三條線段可以圍成以DE為斜邊的直角三角形,請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論;
(3)小亮重新從AB邊開始繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)三角板,并探究:當(dāng)135°<α<180°時(shí)(如圖3),形成的線段BD、CE、DE是否仍能圍成以DE為斜邊的直角三角形?若能,給出證明;若不能,說明理由.

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6.若直角三角形的兩直角邊長為a、b,且滿足$\sqrt{a-7}+|{b-6}|=0$,則該直角三角形的斜邊長為$\sqrt{85}$.(結(jié)果保留根號(hào))

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3.下列四個(gè)圖形中,是中心對(duì)稱而不是軸對(duì)稱的是( 。
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4.已知菱形的周長為8cm,兩鄰角的比為1:3,則菱形的面積為2$\sqrt{2}$cm2

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