已知y=

，試說明在等號右邊的代數(shù)式有意義的條件下，不論x為何值，y的值不變．

解：y=

=1
∴在等號右邊的代數(shù)式有意義的條件下，不論x為何值，y的值不變.

練習(xí)冊系列答案

快樂的假期生活暑假作業(yè)哈爾濱出版社系列答案

相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、如圖，已知△ABC和△CDE均為等邊三角形，且點B、C、D在同一條直線上，連接AD、BE，交CE和AC分別于G、H點，連接GH．
（1）請說出AD=BE的理由；
（2）試說出△BCH≌△ACG的理由；
（3）試猜想：△CGH是什么特殊的三角形，并加以說明．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

已知：如圖，在等邊△ABC中，CD是AB邊上的高，延長 CB至E，使BE＝BD，連結(jié)DE.

(1)△CDE是什么三角形？試說明理由；

(2)把－CD是AB邊上的高敻某墑裁刺跫?懇材艿玫酵??慕崧?

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）填空：把下面的推理過程補充完整，并在括號內(nèi)注明理由．

已知：如圖1，BC∥EF，AB=DE，BC=EF，試說明∠C=∠F．
解：∵BC∥EF（已知）
∴∠ABC=（）
在△ABC與△DEF中

∴△ABC≌△DEF（）
∴∠C=∠F（）
（2）如圖2，A、B、E三點在同一條直線上，△ABC和△BDE都是等邊三角形，AD交BC于F，CE分別交BD、AD于G、H，請在圖中找出三對全等三角形．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，已知△ABC和△CDE均為等邊三角形，且點B、C、D在同一條直線上，連接AD、BE，交CE和AC分別于G、H點，連接GH．
（1）請說出AD=BE的理由；
（2）試說出△BCH≌△ACG的理由；
（3）試猜想：△CGH是什么特殊的三角形，并加以說明．

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)《圖形的相似》后，我們可以借助探索兩個直角三角形全等的條件所獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)探索兩個直角三角形相似的條件．

（1）“對于兩個直角三角形，滿足一邊一銳角對應(yīng)相等，或兩直角邊對應(yīng)相等，兩個直角三角形全等” ．類似地，你可以等到：“滿足，或，兩個直角三角形相似” ．

（2）“滿足斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等”，類似地你可以得到“滿足的兩個直角三角形相似”。請結(jié)合下列所給圖形，填出已知中所缺少的條件，并完成說理過程．

已知：如圖，在Ｒt△ABC和Ｒt△A＇B＇C＇中，∠C=∠C=９０° ．試說明Rt△ABC∽Rt△A’B’C’ ．

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