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如圖,已知拋物線y=-x2-4x+k的圖象,與x軸交于A,C兩點,與y軸交于點B(0,5),點M(a,0)在x軸上運動.
(1)求k的值.
(2)當△ABM為等腰三角形時,求點M的坐標.
(3)當a為何值時,以AC的長為直徑的⊙M與直線BC相切,并說明理由.
考點:二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)直接利用B(0,5),代入解析式求出即可;
(2)利用等腰三角形的性質(zhì)分別以AB為底邊以及AB為腰,求出即可;
(3)當⊙M于直線BC相切時,設(shè)切點為E,連結(jié)ME,利用相似三角形的判定與性質(zhì)得出a的值即可.
解答:解:(1)把點B(0,5)代入y=-x2-4x+k
得 k=5;

(2)①以AB為底邊,
∵y=-x2-4x+5,
當y=0,解得:x1=1,x2=-5,
∴AO=5,
∴AB=5
2
,
AO=BO=5,
則點M的坐標為(0,0),
②以AB為腰,AB=BM或AB=AM,則點M的坐標為(5,0)或(-5-5
2
,0)或(0,-5)或(5
2
-5,0);

(3)根據(jù)題意得出:AC=6,C(1,0),BC=
26
,
當⊙M于直線BC相切時,設(shè)切點為E,連結(jié)ME,
則△MCE∽△BOC,
MC
ME
=
BC
BO
,
MC
3
=
26
5

∴MC=
3
26
5
,
∴MO=
3
26
5
-1,
∴a=-
3
26
5
+1,
同理可得:當⊙M的圓心在y軸右側(cè),則a=
3
26
5
+1,
綜上所述:當a=-
3
26
5
+1或
3
26
5
+1時,以AC的長為直徑的⊙M與直線BC相切.
點評:此題主要考查了二次函數(shù)綜合以及相似三角形的判定與性質(zhì)等知識,利用分類討論得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

①兩個符號相反的分數(shù)之間至少有一個正整數(shù);
②兩個符號相反的分數(shù)之間至少有一個負整數(shù);
③兩個符號相反的分數(shù)之間至少有一個整數(shù);
④兩個符號相反的分數(shù)之間至少有一個無限不循環(huán)小數(shù).
說法中正確的有(  )個.
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面四個實數(shù)中,是無理數(shù)的為(  )
A、-3
B、0
C、
2
7
D、
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當a=2014時,求
a2+2a
a-1
÷(a+
a
a-1
)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:Rt△A′BC′≌Rt△ABC,∠A′C′B=∠ACB=90°,∠A′BC′=∠ABC=60°,Rt△A′BC′可繞點B旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)過程中直線CC′和AA′相交于點D.
(1)如圖1所示,當點C′在AB邊上時,判斷線段AD和線段A′D之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)將Rt△A′BC′由圖1的位置旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
(3)將Rt△A′BC′由圖1的位置按順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°≤α≤120°),當A、C′、A′三點在一條直線上時,請直接寫出旋轉(zhuǎn)角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知,⊙O為△ABC的外接圓,BC為直徑,點E在AB上,過點E作EF⊥BC,點G在FE的延長線上,且GA=GE.
(1)求證:AG與⊙O相切.
(2)若AC=6,AB=8,BE=3,求線段OE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)
(-2)2
+|3-7|-(
3
-π)0;      
(2)(2
48
-3
27
)÷
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
64
+
3-27
-
(-7)2
;         
(2)|
3
-2|+|
3
-1|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ABC=50°,∠ACB=80°,延長CB至D,使DB=BA,延長BC至E,使CE=CA,連接AD,AE.求∠D,∠E,∠DAE的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案