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【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的任意一點(diǎn),給出如下定義:經(jīng)過(guò)點(diǎn)且平行于兩坐標(biāo)軸夾角平分線的直線,叫做點(diǎn)的“特征線”.例如:點(diǎn)的特征線是

1)若點(diǎn)的其中一條特征線是,則在、三個(gè)點(diǎn)中,可能是點(diǎn)的點(diǎn)有_______

2)已知點(diǎn)的平行于第二、四象限夾角平分線的特征線與軸相交于點(diǎn),直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),且與軸交于點(diǎn).使的面積不小于6,求的取值范圍;

3)已知點(diǎn),且的半徑為1.當(dāng)與點(diǎn)的特征線存在交點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出的取值范圍.

【答案】1;(2(或者:);(3

【解析】

1)畫(huà)出圖形,根據(jù)點(diǎn)的特征線的定義解決問(wèn)題即可.

2)過(guò)點(diǎn)P平行于第二四象限角平分線的特征線的解析式為y=-x+b,求出△PAB的面積為6時(shí)點(diǎn)B的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求直線PB的解析式,結(jié)合圖形即可解決問(wèn)題.

3)如圖3中,由題意點(diǎn)C的特征線的解析式為y=x-2y=-x+2,設(shè)當(dāng)⊙T與直線y=-x+2相切于點(diǎn)M時(shí),當(dāng)⊙T′與直線y=x-2相切于點(diǎn)N時(shí),分別求出OTOT′結(jié)合圖象即可解決問(wèn)題.

1)如圖1中,觀察圖象可知,點(diǎn)D2的特征線是y=x+1

故答案為D2

2)如圖2中,

設(shè)過(guò)點(diǎn)P平行于第二四象限角平分線的特征線的解析式為y=-x+b

1+b=2,

b=1,

∴過(guò)點(diǎn)P平行于第二四象限角平分線的特征線的解析式為y=-x+1

A10),

當(dāng)△BPA的面積=6時(shí),AB×2=6

AB=6

B-5,0)或(7,0),

當(dāng)y=kx+b′經(jīng)過(guò)P-1,2),B-50)時(shí),

解得k=,

當(dāng)直線y=kx+b′經(jīng)過(guò)P-1,2),B7,0)時(shí),

,解得k=-

觀察圖形可知滿(mǎn)足條件的k的值為-≤k≤k≠0

3)如圖3中,由題意點(diǎn)C的特征線的解析式為y=x-2y=-x+2,

當(dāng)⊙T與直線y=-x+2相切于點(diǎn)M時(shí),連接TM,

RtTCM中,∵∠TMC=90°,∠MCT=45°,

MT=MC=1

TC=TM=,

OT=2-,此時(shí)t=2-

當(dāng)⊙T′與直線y=x-2相切于點(diǎn)N時(shí),推出法可得OT′=2+,此時(shí)t=2+

結(jié)合圖象可知滿(mǎn)足條件的t的值為:2-≤≤2+

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線Ly=kx+2k(k>0)x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與函數(shù)(x>0)的圖象的交點(diǎn)P位于第一象限.

(1)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(16),

①求m的值及點(diǎn)A的坐標(biāo);

=_________

(2)直線hy=2kx-2y軸交于點(diǎn)C,與直線L1交于點(diǎn)Q,若點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為1,

①寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)(用含k的式子表示)

②當(dāng)PQ≤PA時(shí),求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)ykx+bk≠0)的圖象與反比例函數(shù)ym≠0x0)的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)AB,且該一次函數(shù)的圖象與y軸正半軸交于點(diǎn)C,過(guò)A,B分別作y軸的垂線,垂足分別為D,E.已知A1,4),

1)求m的值和一次函數(shù)的解析式;

2)若點(diǎn)M為反比例函數(shù)圖象在AB之間的動(dòng)點(diǎn),作射線OM交直線AB于點(diǎn)N,當(dāng)MN長(zhǎng)度最大時(shí),直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,點(diǎn)DAB上,連接CD,并將CD繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到DE,連接AE

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)DAB中點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出DEAE長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系;

2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段AB上時(shí),

根據(jù)題意補(bǔ)全圖2;

猜想DEAE長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)

1)求的值;

2)點(diǎn)軸上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸的垂線,交直線于點(diǎn),交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn).橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).記的圖象在點(diǎn),之間的部分與線段圍成的區(qū)域(不含邊界)為

①當(dāng)時(shí),直接寫(xiě)出區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)的坐標(biāo)為______;

②若區(qū)域內(nèi)恰有6個(gè)整點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,求出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:關(guān)于的方程有實(shí)數(shù)根.

(1)的取值范圍;

(2)若該方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,取一個(gè)的值,求此時(shí)該方程的根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知線段,過(guò)點(diǎn)的射線.在射線上截取線段,連接,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)邊上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)為線段上一動(dòng)點(diǎn).以點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,將逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為

(1)當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合,且點(diǎn)不是中點(diǎn)時(shí),

①據(jù)題意在圖中補(bǔ)全圖形;

②證明:以為頂點(diǎn)的四邊形是矩形.

(2)連接,若,從下列3個(gè)條件中選擇1個(gè):

,②,③,

當(dāng)條件______(填入序號(hào))滿(mǎn)足時(shí),一定有,并證明這個(gè)結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地區(qū)經(jīng)過(guò)三年的新農(nóng)村建設(shè),年經(jīng)濟(jì)收入實(shí)現(xiàn)了翻兩番(即是原來(lái)的22倍).為了更好地了解該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入變化情況,統(tǒng)計(jì)了該地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)前后的年經(jīng)濟(jì)收入構(gòu)成結(jié)構(gòu)如圖,則下列結(jié)論中不正確的是(  )

A.新農(nóng)村建設(shè)后,種植收入減少了

B.新農(nóng)村建設(shè)后,養(yǎng)殖收入實(shí)現(xiàn)了翻兩番

C.新農(nóng)村建設(shè)后,第三產(chǎn)業(yè)收入比新農(nóng)村建設(shè)前的年經(jīng)濟(jì)收入還多

D.新農(nóng)村建設(shè)后,第三產(chǎn)業(yè)收入與養(yǎng)殖收入之和超過(guò)了年經(jīng)濟(jì)收入的一半

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,BAC=90°,點(diǎn)DBC邊的中點(diǎn),以AD為直徑作O,分別與AB,AC交于點(diǎn)E,F,過(guò)點(diǎn)EEGBCG

1)求證:EGO的切線;

2)若AF=6,O的半徑為5,求BE的長(zhǎng).

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