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3.解方程組:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{3x+4y=16}\\{5x-6y=33}\end{array}\right.$;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{(x+y)-4(x-y)=4}\\{\frac{x+y}{2}+\frac{x-y}{6}=1}\end{array}\right.$.

分析 (1)①×3+②×2消去y后求出x,再將x代入①求出y即可得;
(2)令x+y=m,x-y=n可得關(guān)于m、n得方程組,解方程組即可得m、n的值,從而得出關(guān)于x、y的方程組,解之可得x、y.

解答 解:(1)解方程組$\left\{\begin{array}{l}{3x+4y=16}&{①}\\{5x-6y=33}&{②}\end{array}\right.$,
①×3+②×2,得:19x=114,
解得:x=6,
將x=6代入①,得:18+4y=16,
解得:y=-$\frac{1}{2}$,
∴方程組的解為:$\left\{\begin{array}{l}{x=6}\\{y=-\frac{1}{2}}\end{array}\right.$;

(2)令x+y=m,x-y=n,原方程組可變形為$\left\{\begin{array}{l}{m-4n=4}&{①}\\{\frac{m}{2}+\frac{n}{6}=1}&{②}\end{array}\right.$,
將②整理,得:3m+n=6 ③,
①+③×4,得:13m=28,
解得:m=$\frac{28}{13}$,
將m=$\frac{28}{13}$代入③,得:$\frac{84}{13}$+n=6,
解得:n=-$\frac{6}{13}$,
則$\left\{\begin{array}{l}{x+y=\frac{28}{13}}&{④}\\{x-y=-\frac{6}{13}}&{⑤}\end{array}\right.$,
④+⑤,得:2x=$\frac{22}{13}$,
解得:x=$\frac{11}{13}$,
④-⑤,得:2y=$\frac{34}{13}$,
解得:y=$\frac{17}{13}$,
∴原方程組的解為:$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{11}{13}}\\{y=\frac{17}{13}}\end{array}\right.$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查解二元一次方程組的能力,熟練掌握加減消元法是解方程組的基本技能,解此題的關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用換元法求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.點(diǎn)P(5,-2)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是( 。
A.(2,-5)B.(2,5)C.(5,2)D.(-5,2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,E是AD邊上一動(dòng)點(diǎn),AE=m,將△ABE沿BE折疊后得到△GBE.延長(zhǎng)BG交直線CD于點(diǎn)F.
(1)若∠ABE:∠BFC=n,則n=1:2;
(2)當(dāng)E運(yùn)動(dòng)到AD中點(diǎn)時(shí),求線段GF的長(zhǎng);
(3)若限定F僅在線段CD上(含端點(diǎn))運(yùn)動(dòng),直接寫(xiě)出m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲、乙兩人同時(shí)解方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax+5y=15,①}\\{4x=by-2,②}\end{array}\right.$時(shí).甲看錯(cuò)了方程①中的a,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$,乙看錯(cuò)②中的b.解得$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=4}\end{array}\right.$,試求ab+(-$\frac{10}$)2012的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.若關(guān)于x、y的二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax-my=16}\\{bx+ny=15}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=7}\\{y=-1}\end{array}\right.$,那么關(guān)于x、y的二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{a(2x+y)-m(x-y)=16}\\{b(2x+y)+n(x-y)=15}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.若關(guān)于x的不等式組$\left\{\begin{array}{l}{9-2x>1}\\{x-m≥1}\end{array}\right.$有6個(gè)整數(shù)解,則m的取值范圍是( 。
A.-4<m≤-3B.-3≤m<-2C.-4≤m<-3D.-3<m≤-2

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15.6月5日是世界環(huán)境日.某班召開(kāi)了“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的主題班會(huì).同學(xué)們了解到:在空氣污染中,PM2.5對(duì)人體健康危害極大.PM2.5也稱為可入肺顆粒物,是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.2.5微米等于0.000 002 5米,把0.000 002 5用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A.2.5×106B.0.25×10-5C.2.5×10-6D.25×10-7

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12.在學(xué)習(xí)完一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)后,我們可以利用圖象上“數(shù)對(duì)”的一些特殊情況,來(lái)重新看待和它相關(guān)的一元一次方程、二元一次方程組的解,一元一次不等式(不等式組)的解集問(wèn)題,下面是有關(guān)的描述:
圖1是一次函數(shù)y=$\frac{1}{2}$x+1的圖象,由于當(dāng)x=-2時(shí),y=0,所以我們可以知道二元一次方程y=$\frac{1}{2}$x+1一組解是$\left\{\begin{array}{l}x=-2\\ y=0\end{array}$;也可以得到一元一次方程$\frac{1}{2}$x+1=0的解是,x=-2;同時(shí)還可以得到不等式$\frac{1}{2}$x+1<0的解集是x<-2.
請(qǐng)嘗試用以上的內(nèi)在聯(lián)系通過(guò)觀察圖象解決如下問(wèn)題:
(1)觀察圖1請(qǐng)直接寫(xiě)出0<$\frac{1}{2}$x+1<1時(shí),x的取值范圍-2<x<0;
(2)請(qǐng)通過(guò)觀察圖2直接寫(xiě)出$\frac{1}{2}$x+1>-2x+2的解集x>0.4;
(3)圖3給出了y1=$\frac{1}{2}$x+1以及y3=-x2+2x+1的圖象,請(qǐng)直接寫(xiě)出-x2+2x+1-$\frac{1}{2}$x-1<0的解集x<0或x>1.5.

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13.解不等式(組)或方程組,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).
(1)$\frac{3}{2}$x-1>2x,
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-7≤4x+2}\\{5-2x<15-4x}\end{array}\right.$         
(3)解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{x-1=y+5}\\{x+5=5(y-1)}\end{array}\right.$.

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