【題目】如圖,在平面直角坐標系中,OA⊥OB,AB⊥x軸于點C,點A(
,1)在反比例函數y=
的圖像上.
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(1)k= ;
(2)在x軸的負半軸上存在一點 P ,使得S△AOP=
S△AOB,求點P的坐標;
(3)若將△BOA繞點B按逆時針方向旋轉60°得到△BDE,直接寫出點E的坐標,并判斷點E是否在該反比例函數的圖像上,說明理由.
【答案】(1)
;(2)點P的坐標為(-2
,0). (3)點E在該反比例函數的圖象上,理由見解析.
【解析】
(1)把A的坐標代入反比例函數的表達式,即可求出答案;
(2)根據C點的坐標求出OC、AC的長,可證得△OAC∽△BOC,由相似三角形對應邊成比例列出比例式求出BC的長,然后根據三角形面積公式求出△OAB的面積,根據已知S△AOP=
S△AOB,求出OP長,即可求出答案;
(3)先解△OAB,得出∠ABO=30°,再根據旋轉的性質求出E點坐標為(-
,-1),即可求解.
解:(1)把A(
,1)代入反比例函數y=
得:k=1×
=
;
(2)∵A(
,1),AB⊥x軸于點C,∴OC=
,AC=1.
∵OA⊥OB,AB⊥x軸,
∴△OAC∽△BOC,
∴OC2=AC·BC,
可得BC=3,
∴B(
,-3),AB=4,
∴S△AOB=
×
×4=2
,∴S△AOP=
S△AOB=
,
設點P的坐標是為(m,0),∴
×|m|×1=
,∴|m|=2
.
∵P是x軸負半軸上的點,
∴m=-2
,
即點P的坐標為(-2
,0).
(3)點E在該反比例函數的圖象上,理由如下:
![]()
∵OA⊥OB,OA=2,OB=2
,AB=4,
∴sin∠ABO=
=
=
,
∴∠ABO=30°.
∵將△BOA繞點B按逆時針方向旋轉60°得到△BDE,
∴∠OBD=60°,BO=BD=2
,OA=DE=2,∠BOA=∠BDE=90°,∠ABD=30°+60°=90°.
又BD-OC=
,BC-DE=1,
∴E(-
,-1),
而(-1)×(-
)=
.
∴點E在該反比例函數的圖象上.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某報社為了解溫州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應對措施的看法,做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A.非常了解:B.比較了解:C.基本了解;D.不了解.根據調查統計結果,繪制了不完整的三種統計圖表.請結合統計圖表,回答下列問題:
對霧霾的了解程度 | 百分比 | |
A | 非常了解 | 5% |
B | 比較了解 | m% |
C | 基本了解 | 45% |
D | 不了解 | n% |
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(1)本次參與調查的市民共有________人,m=________,n=________.
(2)統計圖中扇形D的圓心角是________度.
(3)某校準備開展關于霧霾的知識競賽,九(3)班鄭老師欲從2名男生和1名女生中任選2人參加比賽,求恰好選中“1男1女”的概率(要求列表或畫樹狀圖).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市農林種植專家指導貧困戶種植紅梨和青棗,收獲的紅梨和青棗優(yōu)先進入該市水果市場.已知某水果經銷商購進了紅梨和青棗兩種水果各10箱,分配給下屬的甲、乙兩個零售店(分別簡稱甲店、乙店)銷售.預計每箱水果的盈利情況如表
紅梨/箱 | 青棗/箱 | |
甲店 | 22元 | 34元 |
乙店 | 18元 | 26元 |
(1)若甲、乙兩店各配貨10箱,其中甲店配紅梨2箱,青棗8箱;乙店配紅梨8箱,青棗2箱,請你計算出經銷商能盈利多少元?
(2)若甲、乙兩店各配貨10箱,且在保證乙店盈利不小于200元的條件下,請你設計出使水果經銷商盈利最大的配貨方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小東設計的“作平行四邊形一邊中點”的尺規(guī)作圖過程.
已知:平行四邊形ABCD.
求作:點M,使點M為邊AD的中點.
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作法:如圖,
①作射線BA;
②以點A為圓心,CD長為半徑畫弧,交BA的延長線于點E;
③連接EC交AD于點M.
所以點M就是所求作的點.
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根據小東設計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形(保留作圖痕跡);
(2)完成下面的證明.
證明:連接AC,ED.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴
.
∵AE= ,
∴四邊形EACD是平行四邊形( )(填推理的依據).
∴
( )(填推理的依據).
∴點M為所求作的邊AD的中點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a<0)的對稱軸為x=-1,與x軸的一個交點為(2,0).若關于x的一元二次方程ax2+bx+c=p(p>0)有整數根,則p的值有( )
A. 2個B. 3個C. 4個D. 5個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】每個小方格都是邊長為1的正方形,在平面直角坐標系中.
(1)寫出圖中從原點O出發(fā),按箭頭所指方向先后經過的A、B、C、D、E這幾個點點的坐標;
(2)按圖中所示規(guī)律,找到下一個點F的位置并寫出它的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是AB上一點,F是AD延長線上一點,且DF=BE.
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(1)求證:CE=CF;
(2)若點G在AD上,且∠GCE=45°,則GE=BE+GD成立嗎?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A、C、F在坐標軸上,E是OA的中點,四邊形AOCB是矩形,四邊形BDEF是正方形,若點C的坐標為(3,0),則點D的坐標為( 。
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A. (1,2.5)B. (1,1+
)C. (1,3)D. (
﹣1,1+
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校九(1)班開展數學活動,李明和張華兩位同學合作用測角儀測量學校旗桿的高度,李明站在B點測得旗桿頂端E點的仰角為45°,張華站在D(D點在直線FB上)測得旗桿頂端E點仰角為15°,已知李明和張華相距(BD)30米,李明的身高(AB)1.6米,張華的身高(CD)1.75米,求旗桿的高EF的長.(結果精確到0.1.參考數據:sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27)
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