【題目】現(xiàn)在生活人們已經(jīng)離不開密碼,如取款、上網(wǎng)等都需要密碼,有一種用“因式分解”法產(chǎn)生的密碼,方便記憶.原理是:如對(duì)于多項(xiàng)式
,因式分解的結(jié)果是
,若取
,
時(shí)則各個(gè)因式的值是:
,
,
,把這些值從小到大排列得到
,于是就可以把“018162”作為一個(gè)六位數(shù)的密碼.對(duì)于多項(xiàng)式
,取
,
時(shí),請(qǐng)你寫出用上述方法產(chǎn)生的密碼_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°.
(1)尺規(guī)作圖:作線段AB的垂直平分線l(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)在已作的圖形中,若l分別交AB、AC及BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D、E、F,連接BE.求證:EF=2DE.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,△ABC是
的內(nèi)接等邊三角形,AB=1.點(diǎn)D , E在圓上,四邊形
為矩形,則這個(gè)矩形的面積是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,四邊形ABCD四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-2,0),B(-1,2),C(3,3),D(4, 0).
(1)畫出四邊形ABCD;
(2)把四邊形ABCD向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到四邊形A′B′C′D′,畫出四邊形A′B′C′D′,并寫出C′的坐標(biāo)。
(3)求出四邊形ABCD的面積。
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
是邊長(zhǎng)為
的等邊三角形,
是
邊上一動(dòng)點(diǎn),由
向
運(yùn)動(dòng)(與
、
不重合),
是
延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn),與點(diǎn)
同時(shí)以相同的速度由
向
延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(
不與
重合),過
作
于
,連接
交
于
.
![]()
(1)若
時(shí),求
的長(zhǎng);
(2)當(dāng)
時(shí),求
的長(zhǎng);
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中線段
的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段
的長(zhǎng);如果發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線C:y=
x2+bx+c 交
軸于點(diǎn)A(0,-1)且過點(diǎn)
, P是拋物線C上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過P作PB∥OA,以P為圓心,2為半徑的圓交PB于C、D兩點(diǎn)(點(diǎn)D位于點(diǎn)C下方).![]()
(1)求拋物線C的解析式;
(2)連接AP交⊙P于點(diǎn)E,連接DE,AC.若ΔACP是以CP為直角邊的直角三角形,求∠EDC的度數(shù);
(3)若當(dāng)點(diǎn)P經(jīng)過拋物線C上所有的點(diǎn)后,點(diǎn)D隨之經(jīng)過的路線被直線
截得的線段長(zhǎng)為8,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)計(jì)算:
÷
;
(2)如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn),G分別在AB,BC,CD上,且∠EFG=90°.求證:△EBF∽△FCG. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,4),點(diǎn)D是OA中點(diǎn),點(diǎn)P在BC上以每秒1個(gè)單位的速度由C向B運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
![]()
(1)△ODP的面積S=________.
(2)t為何值時(shí),四邊形PODB是平行四邊形?
(3)在線段PB上是否存在一點(diǎn)Q,使得ODQP為菱形?若存在,求t的值,并求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
(4)若△OPD為等腰三角形,請(qǐng)寫出所有滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)(請(qǐng)直接寫出答案,不必寫過程)
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