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如圖所示，根據(jù)下圖給出的信息，求每件T恤衫和每瓶礦泉水的價(jià)格．

T恤衫每件20元

礦泉水每瓶2元


【考點(diǎn)】二元一次方程


【專題】二元一次方程實(shí)際應(yīng)用


【分析】存在兩個(gè)未知數(shù)與兩個(gè)等量關(guān)系的時(shí)候，列二元一次方程進(jìn)行解題


【解答】設(shè)每件T恤衫的價(jià)格為x元，每瓶礦泉水的價(jià)格為y元。

2x+2y=44

x+3y=26

x=20，y=2

每件T恤衫的價(jià)格為20元，每瓶礦泉水的價(jià)格為2元。


【點(diǎn)評(píng)】二元一次方程的解法為還元法，即將x用y表示出來，或者將y用x表示出來，然后代到任意一個(gè)方程中進(jìn)行求解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來的里氏8.0級(jí)特大地震，震撼了整個(gè)神州大地，給全國(guó)人民造成了重大損失．磨難是一種力量，災(zāi)難更是一本書，人們從地震災(zāi)害中不斷反思、總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的避震意識(shí)和自救互救技能是薄弱環(huán)節(jié)．為此某校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次防震自救演練，根據(jù)他們的表現(xiàn)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并繪制成如下圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．（演練分?jǐn)?shù)滿分10分）
（1）該校參與演練的學(xué)生共有
 
人；
（2）這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是
 
，中位數(shù)是
 
；
（3）若超過5分為達(dá)標(biāo)，則達(dá)標(biāo)率為
 
；
（4）從圖中還可以得到哪些信息？（至少寫兩條）
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

劍川縣某學(xué)校要在教學(xué)樓前鋪設(shè)小廣場(chǎng)地面，其圖案設(shè)計(jì)如下圖所示．若長(zhǎng)方形地面的長(zhǎng)為50米，寬為30米，中心建一個(gè)直徑為10米的圓形噴泉，四周各角留一個(gè)長(zhǎng)20米，寬5米的小長(zhǎng)方形花壇，圖中陰影處鋪設(shè)廣場(chǎng)地磚．
（1）求陰影部分的面積S（π取3）；
（2）甲、乙兩人承包了鋪設(shè)地磚的任務(wù)，若甲單獨(dú)做需20小時(shí)完成，乙單獨(dú)做需要12小時(shí)完成；甲乙二人合做6小時(shí)后，乙有事離開，剩下的由甲單獨(dú)完成．請(qǐng)你根據(jù)所給的條件提出一個(gè)問題，并列方程解答．
問題：
甲還需多長(zhǎng)時(shí)間才能完成？
甲還需多長(zhǎng)時(shí)間才能完成？
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年四川省南充市中考數(shù)學(xué)試題 題型：022

某校為了舉辦“慶祝建國(guó)60周年”的活動(dòng)，調(diào)查了本校所有學(xué)生，調(diào)查的結(jié)果如下圖所示，根據(jù)圖中給出的信息，這所學(xué)校贊成舉辦演講比賽的學(xué)生有________人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：貴州省六盤水市2012年中考數(shù)學(xué)試題 題型：044

假期，六盤水市教育局組織部分教師分別到A、B、C、D四個(gè)地方進(jìn)行新課程培訓(xùn)，教育局按定額購(gòu)買了前往四地的車票．如下圖是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：

(1)若去C地的車票占全部車票的30％，則去C地的車票數(shù)量是________張，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖．

(2)若教育局采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票，每人一張(所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻)，那么余老師抽到去B地的概率是多少？

(3)若有一張去A地的車票，張老師和李老師都想要，決定采取旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式來確定．其中甲轉(zhuǎn)盤被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4，乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9，如圖所示．具體規(guī)定是：同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向的兩個(gè)數(shù)字之和是偶數(shù)時(shí)，票給李老師，否則票給張老師(指針指在線上重轉(zhuǎn))．試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個(gè)規(guī)定對(duì)雙方是否公平．

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