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(1)下列式子中的y是x的函數(shù)嗎?為什么?請再舉出一些函數(shù)的例子   
①y=3x-5;
②y=
x-2
x-1

③y=
x-1

(2)分別對上題的各式討論:
①自變量x在什么范圍內(nèi)取值時函數(shù)解析式有意義?
②當(dāng)x=5時對應(yīng)的函數(shù)值是多少?
考點:函數(shù)的概念,函數(shù)自變量的取值范圍,函數(shù)值
專題:
分析:(1)根據(jù)函數(shù)的定義即可作出判斷;
(2)把x=5代入函數(shù)解析式即可求解.
解答:解:(1)都是函數(shù),函數(shù)有:y=x,y=2x等;
(2)①y=3x-5中x的范圍是任意實數(shù);
y=
x-2
x-1
中x-1≠0,解得:x≠1;
y=
x-1
中,x-1≥0,解得:x≥1;
②當(dāng)x=5時,y=3x-5=15-5=10;
y=
x-2
x-1
=
3
4
;
y=
x-1
=2.
點評:主要考查了函數(shù)的定義.函數(shù)的定義:在一個變化過程中,有兩個變量x,y,對于x的每一個取值,y都有唯一確定的值與之對應(yīng),則y是x的函數(shù),x叫自變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列語句中不正確的是(  )
A、在平面內(nèi),兩條互相垂直的數(shù)軸的垂足是原點
B、若a≠b,則點(a,b)和點(b,a)是兩個不同的點
C、點A(2,0)在橫軸上,點B(0,-2)在縱軸上
D、僅有兩條互相垂直的直線,不能組成平面直角坐標(biāo)系

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
1+2sin26°×cos26°
-
(sin26°-cos26°)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:
x
y+z
+
y
z+x
+
z
x+y
=1,且x+y+z≠0,求
x2
y+z
+
y2
x+z
+
z2
x+y
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x、y的多項式6mx2+4nxy+2x+2xy-x2+y+4不含二次項,求多項式2m2n+10m-4n+2-2m2n-4m+2n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的一元二次方程x2+x+k(k-2x)=0.
(1)把方程化成一般形式.
(2)若方程有兩個實數(shù)根,求k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用平方差計算:(1+
1
2
)(1+
1
4
)(1+
1
16
)(1+
1
256

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=60°,以C為圓心,BC為半徑作⊙C,交AB于D,延長CB至E,連接DE,已知BE=BD,那么DE與⊙C相切嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC,AD=CD,∠ABC=80°,∠ADC=50°,則∠A=
 
,∠C=
 

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