【題目】某校在一次社會實踐活動中,組織學(xué)生參觀了虎園、烈士陵園、博物館和植物園,為了解本次社會實踐活動的效果,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,對“最喜歡的景點”進(jìn)行了問卷調(diào)查,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖.其中最喜歡烈士陵園的學(xué)生人數(shù)與最喜歡博物館的學(xué)生人數(shù)之比為2:1,請結(jié)合統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次活動抽查了 名學(xué)生;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,最喜歡植物園的學(xué)生人數(shù)所對應(yīng)扇形的圓心角是 度;
(4)該校此次參加社會實踐活動的學(xué)生有720人,請求出最喜歡烈士陵園的人數(shù)約有多少人?
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【答案】(1)60;(2)24(3)36;(4)288人
【解析】
(1)由虎園人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù);
(2)設(shè)最喜歡博物館的學(xué)生人數(shù)為x, 則最喜歡烈士陵園的學(xué)生人數(shù)為2x,根據(jù)各參觀項目人數(shù)和等于總?cè)藬?shù)求得x的值,據(jù)此可補(bǔ)全圖形 ;
(3)用
乘以最喜歡植物園的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例可得;
(4)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中最喜歡烈士陵園的人數(shù)所占比例.
(1)本次活動調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為18÷30%=60人,
故答案為:60;
(2)設(shè)最喜歡博物館的學(xué)生人數(shù)為x,則最喜歡烈士陵園的學(xué)生人數(shù)為2x,
則x+2x=60﹣18﹣6,
解得:x=12,
即最喜歡博物館的學(xué)生人數(shù)為12,則最喜歡烈士陵園的學(xué)生人數(shù)為24,
補(bǔ)全條形圖如下:
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(3)在扇形統(tǒng)計圖中,最喜歡植物園的學(xué)生人數(shù)所對應(yīng)扇形的圓心角是360°×
=36°,
故答案為:36;
(4)最喜歡烈士陵園的人數(shù)約有720×
=288人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖
,已知直線
與
軸,
軸分別交于
,
兩點,以
為直角頂點在第二象限作等腰
.
![]()
(1)求點
的坐標(biāo),并求出直線
的關(guān)系式;
(2)如圖
,直線
交
軸于
,在直線
上取一點
,連接
,若
,求證:
.
(3)如圖
,在(1)的條件下,直線
交
軸于點
,
是線段
上一點,在
軸上是否存在一點
,使
面積等于
面積的一半?若存在,請求出點
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在
中,
,
,
于點
.
(1)如圖1,點
,
分別在
,
上,且
,當(dāng)
,
時,求線段
的長;
(2)如圖2,點
,
分別在
,
上,且
,求證:
;
(3)如圖3,點
在
的延長線上,點
在
上,且
,求證:
.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E為矩形ABCD的邊AB上一點,將矩形沿CE折疊,使點B恰好落在ED上的點F處,若BE=1,BC=3,則CD的長為( )
![]()
A. 6 B. 5 C. 4 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校機(jī)器人興趣小組在如圖①所示的矩形場地上開展訓(xùn)練.機(jī)器人從點
出發(fā),在矩形
邊上沿著
的方向勻速移動,到達(dá)點
時停止移動.已知機(jī)器人的速度為1個單位長度
,移動至拐角處調(diào)整方向需要
(即在
、
處拐彎時分別用時
).設(shè)機(jī)器人所用時間為
時,其所在位置用點
表示,
到對角線
的距離(即垂線段
的長)為
個單位長度,其中
與
的函數(shù)圖象如圖②所示.
![]()
(1)求
、
的長;
(2)如圖②,點
、
分別在線段
、
上,線段
平行于橫軸,
、
的橫坐標(biāo)分別為
、
,設(shè)機(jī)器人用了
到達(dá)點
處,用了
到達(dá)點
處(如圖①).若
,求
、
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等腰△ABC中,∠B=90°,AM是△ABC的角平分線,過點M作MN⊥AC于點N,∠EMF=135°.將∠EMF繞點M旋轉(zhuǎn),使∠EMF的兩邊交直線AB于點E,交直線AC于點F,請解答下列問題:
(1)當(dāng)∠EMF繞點M旋轉(zhuǎn)到如圖①的位置時,求證:BE+CF=BM;
(2)當(dāng)∠EMF繞點M旋轉(zhuǎn)到如圖②,圖③的位置時,請分別寫出線段BE,CF,BM之間的數(shù)量關(guān)系,不需要證明;
(3)在(1)和(2)的條件下,tan∠BEM=
,AN=
+1,則BM= ,CF= .
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】菱形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,對角線AC與BD的交點E恰好在y軸上,過點D和BC的中點H的直線交AC于點F,線段DE,CD的長是方程x2﹣9x+18=0的兩根,請解答下列問題:
(1)求點D的坐標(biāo);
(2)若反比例函數(shù)y=
(k≠0)的圖象經(jīng)過點H,則k= ;
(3)點Q在直線BD上,在直線DH上是否存在點P,使以點F,C,P,Q為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知平行四邊形ABCD,對角線AC,BD相交于點O,∠OBC=∠OCB.
(1)求證:平行四邊形ABCD是矩形;
(2)請?zhí)砑右粋條件使矩形ABCD為正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點A、B的坐標(biāo)分別為(-
,0)、(0,-1),把點A繞坐標(biāo)原點O順時針旋轉(zhuǎn)135°得點C,若點C在反比例函數(shù)y=
的圖象上.
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點D在y軸上,點E在反比例函數(shù)y=
的圖象上,且以點A、B、D、E為頂點的四邊形是平行四邊形.請畫出滿足題意的示意圖并在示意圖的下方直接寫出相應(yīng)的點D、E的坐標(biāo).
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