我校八年級的一個環(huán)境保護(hù)小組利用周末時間到距學(xué)校6千米的某工廠考察.一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車,沿相同的路線前往.如圖所示,l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用的時間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,則下列說法正確的共有( )個.![]()
①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā);
②步行的速度是6千米/小時;
③騎車比步行每小時快9千米;
④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘;
⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達(dá);
| A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校八年級下期中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
我校八年級的一個環(huán)境保護(hù)小組利用周末時間到距學(xué)校6千米的某工廠考察.一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車,沿相同的路線前往.如圖所示,l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用的時間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,則下列說法正確的共有( )個.
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①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā);
②步行的速度是6千米/小時;
③騎車比步行每小時快9千米;
④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘;
⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達(dá);
A、1 B、2 C、3 D、4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
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