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某民族學(xué)校對七年級學(xué)生進(jìn)行跳繩測試,并抽取了部分學(xué)生的一分鐘跳繩測試成績進(jìn)行整理,作出如圖統(tǒng)計圖.甲同學(xué)計算出前兩組的頻率和是0.12,乙同學(xué)計算出第一組的頻率為0.04,丙同學(xué)計算出從左至右第二、三、四組的頻數(shù)比為4:17:15.結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)這次共抽取了多少名學(xué)生的一分鐘跳繩測試成績?
(2)若跳繩次數(shù)不少于130次為優(yōu)秀,則隨意抽取一名學(xué)生的測試成績?yōu)閮?yōu)秀的概率是多少?
(3)如果這次測試成績中的中位數(shù)是120次,那么這次測試中,成績?yōu)?20次的學(xué)生至少有多少人?
考點:頻數(shù)(率)分布直方圖,中位數(shù),概率公式
專題:
分析:1)根據(jù)題意:結(jié)合各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和,各小組頻率之和等于1;易得第二組的頻率0.08;再由頻率、頻數(shù)的關(guān)系頻率=
頻數(shù)
總數(shù)
,可得總?cè)藬?shù).
(2)根據(jù)題意:從左至右第二、三、四組的頻數(shù)比為4:17:15,求得第三組和第四組的頻數(shù),求得后邊兩組的頻率的和就是優(yōu)秀率;
(3)由中位數(shù)的意義,作答即可.
解答: 解:(1)抽取的總?cè)藬?shù)是:12÷(0.12-0.04)=150(人);
(2)第二組的頻率是:0.12-0.04=0.08,
則第三組的頻率是:0.08×
17
4
=0.34,第四組的頻率是:0.08×
15
4
=0.30,
則測試成績?yōu)閮?yōu)秀的概率是:1-0.12-0.34-0.30=0.24;
(3)前三組的人數(shù)為150×(0.12+0.34)=69,
而中位數(shù)是第75和第76個數(shù)的平均數(shù),而120是第四組中最小的數(shù)值,因而第75和第76都是120,所以成績?yōu)?20次的學(xué)生至少有76-69=7人.
點評:本題考查了中位數(shù)的運用和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.同時對頻率、頻數(shù)靈活運用的綜合考查,各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和,各小組頻率之和等于1.頻率、頻數(shù)的關(guān)系頻率=
頻數(shù)
總數(shù)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊長是5,點B在直線BE上,AE⊥BE于E,AE=3.則△BCE的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算與化簡
(1)[-(
1
2
2×2]3-|-5|
(2)3x2+2xy-4y2-3xy+4y2-3x2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)-13-(-15)+(-10)
(2)17-23÷(-2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“神州”五號飛船總重7990000克,用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、0.799×107
B、8×106
C、8.0×106
D、7.99×106

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一個圓形噴水池的中央豎直安裝了一個柱形噴水裝置OA,A處的噴頭向外噴水,水流在各個方向上沿形狀相同的拋物線路徑落下,按如圖所示的直角坐標(biāo)系,水流噴出的高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系式是y=-x2+2x+
7
4
(x>0).柱子OA的高度為多少米?若不計其他因數(shù),水池的半徑至少為多少米,才能使噴出的水流不至于落在池外?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知⊙O的半徑為5cm,點P在⊙O內(nèi),則OP
 
5cm(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,以△ABC的BC邊上一點O為圓心的圓,經(jīng)過A、B兩點,且與BC邊交于點E,D為BE的下半圓弧的中點,連接AD交BC于F,且AC=FC.求證:AC是⊙O的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C>∠B,AB=12,AC=9,D是AC上一點,AD=6,在AB上取一點E,使以A,D,E三點為頂點的三角形與△ABC相似,則AE的長為
 

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