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如圖,⊙O1與y軸切于點C(0,-2),與x軸負半軸交于A、B兩點,A(-1,0),雙曲線y=
k
x
過點O,點P在雙曲線上,PE⊥x軸,垂足為E,求△PEO的面積.
考點:圓的綜合題
專題:綜合題
分析:作O1H⊥AB于H,如圖,設(shè)⊙O1的半徑為r,由于⊙O1與y軸切于點C,根據(jù)切線性質(zhì)得O1C⊥y軸,O1C=r,易判斷四邊形O1COH為矩形,所以O(shè)1H=OC=2,OH=O1C=r,在Rt△AO1H中,利用勾股定理得到22+(r-1)2=r2,解得r=
5
2
,則得到點O1的坐標為(-
5
2
,-2),根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征得k=5,即反比例函數(shù)解析式為y=
5
x
,然后根據(jù)反比例函數(shù)k的幾何意義即可得到S△PEO
解答:解:作O1H⊥AB于H,如圖,設(shè)⊙O1的半徑為r,
∵⊙O1與y軸切于點C,
∴O1C⊥y軸,O1C=r,
∴四邊形O1COH為矩形,
∴O1H=OC=2,OH=O1C=r,
在Rt△AO1H中,O1A=r,AH=OH-OA=r-1,
∵O1H2+AH2=O1A2,
∴22+(r-1)2=r2,解得r=
5
2
,
∴點O1的坐標為(-
5
2
,-2),
∵雙曲線y=
k
x
過點O1,
∴k=-
5
2
×(-2)=5,
即反比例函數(shù)解析式為y=
5
x

∴S△PEO=
1
2
|k|=
5
2
點評:本題考查了圓的綜合題:熟練掌握圓的切線性質(zhì)和反比例函數(shù)k的幾何意義;會利用勾股定理建立等量關(guān)系求未知量;理解坐標與圖形性質(zhì).
練習冊系列答案
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把一個正方形紙片折疊三次后沿虛線剪斷①②兩部分,則展開①后得到的是( 。
A、
B、
C、
D、

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某住宅小區(qū)門口有一條筆直的大路,沿路向東是圖書館,向西是某中學,該中學2名學生在小區(qū)內(nèi)參加義務勞動后來到小區(qū)門口,準備去圖書館,他們商議兩種方案:
方案一:直接從小區(qū)步行去圖書館;
方案二:步行回校取自行車,然后騎自行車去圖書館.
已知步行速度為5km/h,騎自行車速度是步行速度的4倍,從學校到小區(qū)有3km的路程,通過計算發(fā)現(xiàn)兩種方案所用時間相同,請你根據(jù)上述條件提出問題并解答.

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如圖,要焊接一個高為3.5m,底角為32°的人字形鋼架(等腰三角形),約需多長的鋼材?(精確到0.01m)

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在數(shù)軸上與表示-3的點的距離等于5的點所表示的數(shù)是( 。
A、-8和2B、8和-2
C、-8和-2D、8和2

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若三角形的三邊之比為2:3:4,其周長為45cm,則這個三角形的三邊的長分別為
 

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已知關(guān)于x的一元二次方程x2+bx+c=x有兩個實數(shù)根x1,x2,且滿足x1>0,x2-x1>1.
(1)試證明:c>0;
(2)證明:b2>2(b+2c).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,將一張正方形紙片剪成四個大小形狀一樣的小正方形,然后將其中的一個小正方形再按同樣的方法剪成四個小正方形,再將其中的一個小正方形剪成四個小正方形,如此循環(huán)進行下去.
(1)填表
次數(shù)12345
個數(shù)47
 
 
 
(2)如果剪了n次,共剪出多少個小正方形?
(3)能否經(jīng)過若干次分割后共得到2014片紙片?若能,請直接寫出相應的次數(shù),若不能,請說明
理由.
(4)若將所給的正方形紙片剪成若干個小正方形(其大小可以不一樣),那么你認為可以將它剪成六個小正方
形嗎?八個小正方形呢?如果可以,請在下圖中畫出剪割線的示意圖;如果不可以,請簡單說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC邊上一點,連接AD并延長,與三角形ABC的外接圓交于點E.
(1)求證:AB2=AD•AE;
(2)若點D在BC的延長線上,上述結(jié)論是否仍然成立?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.

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