【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:
①ac<0②2a+b=0③4a+2b+c>0④對任意實數(shù)x均有ax2+bx≥a+b
正確的結(jié)論序號為:______ .
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【答案】①②④
【解析】
由拋物線的開口方向判斷a與0的關(guān)系,由拋物線與y軸的交點判斷c與0的關(guān)系,然后根據(jù)對稱軸及拋物線與x軸交點情況進(jìn)行推理,進(jìn)而對所得結(jié)論進(jìn)行判斷.
∵拋物線開口向上,
∴a>0,
∵拋物線與y軸的交點在x軸的下方,
∴c<0,
∴ac<0,故①正確.
∵對稱軸x=﹣
=1,
∴2a=﹣b,
∴b+2a=0,故②正確;
根據(jù)圖象知道
當(dāng)x=2時,y=4a+2b+c<0,故③錯誤,
∵當(dāng)x=1時,y最小=a+b+c,
∴ax2+bx+c≥a+b+c,
∴ax2+bx≥a+b,故④正確.
∴正確的結(jié)論序號為:①②④,
故答案為:①②④.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩隊共同承擔(dān)一項“退耕返林”的植樹任務(wù),甲隊單獨(dú)完成此項任務(wù)比乙隊單獨(dú)完成此項任務(wù)多用
天,且甲隊單獨(dú)植樹
天和乙隊單獨(dú)植樹
天的工作量相同.
(1)甲、乙兩隊單獨(dú)完成此項任務(wù)各需多少天?
(2)甲、乙兩隊共同植樹
天后,乙隊因另有任務(wù)停止植樹,剩下的由甲隊繼續(xù)植樹.為了能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù),甲隊增加人數(shù),使工作效率提高到原來的
倍.那么甲隊至少再單獨(dú)施工多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】抗震救災(zāi)中,某縣糧食局為了保證庫存糧食的安全,決定將甲、乙兩個倉庫的糧食,全部轉(zhuǎn)移到具有較強(qiáng)抗震功能的A、B兩倉庫.已知甲庫有糧食100噸,乙?guī)煊屑Z食80噸,而A庫的容量為70噸,B庫的容量為110噸.從甲、乙兩庫到A、B兩庫的路程和運(yùn)費(fèi)如下表:(表中“元/噸千米”表示每噸糧食運(yùn)送1千米所需人民幣)
路程(千米) | 運(yùn)費(fèi)(元/噸千米) | |||
甲庫 | 乙?guī)?/span> | 甲庫 | 乙?guī)?/span> | |
A庫 | 20 | 15 | 12 | 12 |
B庫 | 25 | 20 | 10 | 8 |
(1)若甲庫運(yùn)往A庫糧食x噸,請寫出將糧食運(yùn)往A、B兩庫的總運(yùn)費(fèi)y(元)與x(噸)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)甲、乙兩庫各運(yùn)往A、B兩庫多少噸糧食時,總運(yùn)費(fèi)最省,最省的總運(yùn)費(fèi)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形
中,連接
、
交于點
,點
為
的中點,連接
并延長交于
的延長線于點
.
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(1)求證:
為
的中點;
(2)若
,
,連接
,試判斷四邊形
的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在面積都相等的所有三角形中,當(dāng)其中一個三角形的一邊長
為
時,這條邊上的高
為
.
(1)①求
關(guān)于
的函數(shù)表達(dá)式;
②當(dāng)
時,求
的取值范圍;
(2)小李說其中有一個三角形的一邊與這邊上的高之和為
小趙說有一個三角形的一邊與這邊上的高之和為
.你認(rèn)為小李和小趙的說法對嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程
有實數(shù)根.
(1)求m的值;
(2)先作
的圖象關(guān)于x軸的對稱圖形,然后將所作圖形向左平移3個單位長度,再向上平移2個單位長度,寫出變化后圖象的解析式;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)直線y=2x+n(n≥m)與變化后的圖象有公共點時,求
的最大值和最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD中,AB=6,AD=10,動點P從點D出發(fā),在邊DA上以每秒1個單位的速度向點A運(yùn)動,連接CP,作點D關(guān)于直線PC的對稱點E,設(shè)點P的運(yùn)動時間為t(x),當(dāng)P,E,B三點在同一直線上時對應(yīng)t的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中小方格邊長為1,請你根據(jù)所學(xué)的知識解決下面問題.
(1)求網(wǎng)格圖中△ABC的面積.
(2)判斷△ABC是什么形狀?并所明理由.
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