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已知二次函數(shù)y=mx2+nx+2圖象的頂點(diǎn)橫坐標(biāo)是
3
2
,與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0),x1<0<x2,與y軸交于點(diǎn)C,且△ABC為直角三角形,∠ACB=90°.
(1)求這個(gè)拋物線的解析式;
(2)作垂直x軸的直線x=t,在第一象限交直線BC于N,交這個(gè)拋物線于M,求當(dāng)t取何值時(shí),MN有最大值?最大值是多少?
(3)在(2)的情況下,以C、M、N、D為頂點(diǎn)作平行四邊形,求第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo).
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:壓軸題
分析:(1)令x=0求出點(diǎn)C的坐標(biāo),設(shè)OA=a,根據(jù)二次函數(shù)的對(duì)稱性表示出OB,然后根據(jù)△AOC和△COB相似,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式求出a,然后求出點(diǎn)A、B的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式解答;
(2)利用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式,然后表示出MN,再利用二次函數(shù)的最值問(wèn)題解答;
(3)根據(jù)平行四邊形的對(duì)邊平行且相等,分CM、CN是對(duì)角線時(shí),點(diǎn)D在y軸上求出OD的長(zhǎng),然后寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo)即可,求出MN的中點(diǎn)的坐標(biāo),再根據(jù)平行四邊形的中心對(duì)稱性求出MN是對(duì)角線時(shí)的點(diǎn)D的坐標(biāo).
解答:解:(1)令x=0,則y=2,
∴點(diǎn)C坐標(biāo)為(0,2),OC=2,
設(shè)OA=a,∵頂點(diǎn)橫坐標(biāo)是
3
2
,
∴OB=(
3
2
+a)+
3
2
=a+3,
∵△ABC為直角三角形,∠ACB=90°,
∴△AOC∽△COB,
OA
OC
=
OC
OB
,
a
2
=
2
a+3
,
整理得,a2+3a-4=0,
解得a1=1,a2=-4(舍去),
a+3=1+3=4,
∴點(diǎn)A(-1,0),B(4,0),
m-n+2=0
16m+4n+2=0
,
解得
m=-
1
2
n=
3
2
,
∴拋物線的解析式為y=-
1
2
x2+
3
2
x+2;

(2)設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b(k≠0),
b=2
4k+b=0

解得
k=-
1
2
b=2
,
∴直線BC的解析式為y=-
1
2
x+2,
由題意得,點(diǎn)M、N的橫坐標(biāo)都是t,
∴MN=-
1
2
t2+
3
2
t+2-(-
1
2
t+2)=-
1
2
t2+2t=-
1
2
(t-2)2+2,
∵a=-
1
2
<0,
∴當(dāng)t=2時(shí),MN有最大值,最大值為2;

(3)當(dāng)t=2時(shí),M(2,3),N(2,1),
∴MN=3-1=2,
當(dāng)CM是平行四邊形對(duì)角線時(shí),CD=MN=2,
∴OD=2+2=4,
點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,4),
當(dāng)CN是平行四邊形的對(duì)角線時(shí),CD=MD=2,
∴OD=2-2=0,
點(diǎn)D與點(diǎn)O重合,坐標(biāo)為(0,0),
當(dāng)MN是平行四邊形的對(duì)角線時(shí),MN的中點(diǎn)坐標(biāo)為(2,2),
設(shè)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(x,y),
0+x
2
=2,
2+y
2
=2,
解得x=4,y=2,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(4,2),
綜上所述,以C、M、N、D為頂點(diǎn)作平行四邊形,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,4)或(0,0)或(4,2).
點(diǎn)評(píng):本題是二次函數(shù)綜合題型,主要利用了相似三角形的判定與性質(zhì),待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,二次函數(shù)的最值問(wèn)題,平行四邊形的對(duì)邊平行且相等的性質(zhì),平行四邊形的中心對(duì)稱性,難點(diǎn)在于(3)根據(jù)三角形的三邊為平行四邊形對(duì)角線分情況討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。?
A、一個(gè)游戲的中獎(jiǎng)概率是
1
20
,則做20次這樣的游戲一定會(huì)中獎(jiǎng)
B、為了解全國(guó)中學(xué)生的心理健康情況應(yīng)采用普查的方式
C、一組數(shù)據(jù)6、8、7、8、8、9、10的眾數(shù)和中位數(shù)都是8
D、若甲、乙兩組數(shù)據(jù)的方差分別是s2=0.05,s2=0.1,則乙組的數(shù)據(jù)比甲組的數(shù)據(jù)穩(wěn)定

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A、5小時(shí)B、5.5小時(shí)
C、6小時(shí)D、6.6小時(shí)

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如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C在正方形網(wǎng)格中,每小方格的邊長(zhǎng)都為
1cm.請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)圖并回答問(wèn)題:
(1)延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)D,使BD=AB;
(2)過(guò)C點(diǎn)畫(huà)AB的垂線,垂足為點(diǎn)E;
(3)過(guò)A點(diǎn)畫(huà)AF∥BC,交直線CE于點(diǎn)F;
(4)用“<”或“>”填空:AC
 
 AE;
(5)點(diǎn)C到直線AB的距離為
 
 cm;
(6)寫(xiě)出圖中與∠FAC相等的一個(gè)角:
 

(7)寫(xiě)出圖中∠CAB的一個(gè)同位角:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若實(shí)數(shù)a滿足|2013-a|+
a-2014
=a,求a-2013的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

東方商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一批單價(jià)為20元的日用品,銷售一段時(shí)間后,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),若按每件24元的價(jià)格銷售時(shí),每月能賣(mài)36件;若按每件29元的價(jià)格銷售時(shí),每月能賣(mài)21件,假定每月銷售件數(shù)y(件)與價(jià)格x(元/件)之間滿足關(guān)系一次函數(shù).
(1)試求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為了使每月獲得利潤(rùn)為144元,問(wèn)商品應(yīng)定為每件多少元?
(3)為了獲得了最大的利潤(rùn),商品應(yīng)定為每件多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了開(kāi)發(fā)利用海洋資源,需要測(cè)量某島嶼的兩端A、B的距離,如圖,勘測(cè)飛機(jī)在距海平面垂直距離為100米的點(diǎn)C處測(cè)得點(diǎn)A的俯角為60°,然后沿著平行于AB的方向飛行了500米至D處,在D處測(cè)得點(diǎn)B的俯角為45°,求島嶼兩端A、B的距離.(結(jié)果精確到0.1米)說(shuō)明:①A、B、C、D在與海平面垂直的同一平面上;②參考數(shù)據(jù):
3
≈1.732,
2
=1.414.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的一個(gè)幾何體.
(1)請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的三視圖;

(2)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的正視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加
 
個(gè)小正方體.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

你能在3,4,5,6,7,8,9,10的前面添加“+”或“-”號(hào),使它們的和為0嗎?若能,請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)式子;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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