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13．下列選項(xiàng)中能由如圖平移得到的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)平移的特點(diǎn)，結(jié)合圖形，對(duì)圖中進(jìn)行分析，求得正確答案．

解答 解：由如圖平移得到的是C，
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了圖形的平移，圖形的平移只改變圖形的位置，而不改變圖形的形狀、大小和方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．計(jì)算$\frac{4x}{1-{x}^{2}}$÷$\frac{2{x}^{2}}{{x}^{2}+x}$的結(jié)果是（　�。�
A．$\frac{2}{1+x}$B．$\frac{2}{1-x}$C．-$\frac{2}{1+x}$D．-$\frac{2}{1-x}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．由于某商品的進(jìn)價(jià)降低了，商家決定對(duì)該商品分兩次下調(diào)銷售價(jià)格．現(xiàn)有兩種方案：
方案1：第1次降價(jià)的百分率為a，第2次降價(jià)的百分率均為b
方案2：第1次和第2次降價(jià)的百分率均為$\frac{a+b}{2}$
（1）當(dāng)a≠b時(shí)，哪種方案降價(jià)幅度最多？
（2）當(dāng)a=b時(shí)，令a=b=x，已知第1次和第2次降價(jià)后商品銷售價(jià)格分別為A、B．
①填空：原銷售價(jià)格可分別表示為$\frac{A}{1-x}$、$\frac{B}{（1-x）^{2}}$
②已知B=$\frac{4}{5}$A，求兩次降價(jià)的百分率x．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．觀察下列選項(xiàng)中的圖案，能通過(guò)圖案（1）平移得到的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．觀察圖中五個(gè)“五角星”組成的圖案，它們可以看作是由自身的一部分平移得到的嗎？試說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．知識(shí)遷移
我們知道，函數(shù)y=a（x-m）+n（a≠0，m＞0，n＞0）的圖象可以由函數(shù)y=ax的圖象向右平移m個(gè)單位，再向上平移n個(gè)單位得到；類似地，函數(shù)$y=\frac{k}{x-m}+n$（k≠0，m＞0，n＞0）的圖象是由反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象向右平移m個(gè)單位，再向上平移n個(gè)單位得到，其對(duì)稱中心坐標(biāo)為（m，n）．
理解應(yīng)用
函數(shù)y=$\frac{3}{x-1}$+1的圖象可由函數(shù)y=$\frac{3}{x}$的圖象向右平移1個(gè)單位，再向上平移1個(gè)單位得到，其對(duì)稱中心坐標(biāo)為（1，1）．
靈活應(yīng)用
如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，請(qǐng)根據(jù)所給的y=$\frac{-4}{x}$的圖象畫出函數(shù)y=$\frac{-4}{x-2}$-2的圖象，并根據(jù)該圖象指出，當(dāng)x在什么范圍內(nèi)變化時(shí)，y≥-1？
實(shí)際應(yīng)用
某老師對(duì)一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤研究，假設(shè)剛學(xué)完新知識(shí)時(shí)的記憶存留量為1，新知識(shí)學(xué)習(xí)后經(jīng)過(guò)的時(shí)間為x，發(fā)現(xiàn)該生的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y1=$\frac{4}{x+4}$；若在x=t（t≥4）時(shí)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他復(fù)習(xí)后的記憶存留量是復(fù)習(xí)前的2倍（復(fù)習(xí)的時(shí)間忽略不計(jì)），且復(fù)習(xí)后的記憶存留量隨x變化的函數(shù)關(guān)系為y2=$\frac{8}{x-a}$，如果記憶存留量為$\frac{1}{2}$時(shí)是復(fù)習(xí)的“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”，且他第一次復(fù)習(xí)是在“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”進(jìn)行的，那么當(dāng)x為何值時(shí)，是他第二次復(fù)習(xí)的“最佳時(shí)機(jī)點(diǎn)”？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，當(dāng)半徑為12cm的轉(zhuǎn)動(dòng)輪按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)150°角時(shí)，傳送帶上的物體A平移的距離10πcm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．一副直角三角板按如圖1所示擺放一起，使等腰直角三角板DEF的直角頂點(diǎn)F與另一塊直角三角板ABC的銳角頂點(diǎn)B（∠B=60°）重合，直角邊BC與EF重合．
（1）此時(shí)兩塊直角三角板的斜邊AB與DE的夾角（夾角指銳角或直角）是75°；
（2）將等腰直角三角板繞點(diǎn)F以每秒旋轉(zhuǎn)3°的角速度順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至△D′E′F，如圖2，設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為t（秒）．
①當(dāng)t=5時(shí)，AB與D′E′的夾角為90°；
②當(dāng)AB與D′E′首次出現(xiàn)平行時(shí)，如圖3，求t的值；
③當(dāng)0≤t≤30時(shí)，求AB與D′E′的夾角范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知拋物線y=a（x+3）（x-1）（a≠0），與x軸從左至右依次相交于A、B兩點(diǎn)，與y軸相交于點(diǎn)C，經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的直線y=-$\sqrt{3}$x+b與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為D．
（1）若點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為2，求拋物線的函數(shù)解析式；
（2）若在第三象限內(nèi)的拋物線上有點(diǎn)P，使得以A、B、P為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（3）在（1）的條件下，設(shè)點(diǎn)E是線段AD上的一點(diǎn)（不含端點(diǎn)），連接BE．一動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)，沿線段BE以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)E，再沿線段ED以每秒$\frac{2\sqrt{3}}{3}$個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D后停止，問(wèn)當(dāng)點(diǎn)E的坐標(biāo)是多少時(shí)，點(diǎn)Q在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所用時(shí)間最少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案