【題目】如圖,
中,
,
,
,直線
,且分別交邊AB,AC于點M,N,已知直線MN將
分為
和梯形MBCN面積之比為5:1的兩部分,如果將線段AM繞著點A旋轉,使點M落在邊BC上的點D處,那么
______.
![]()
【答案】![]()
【解析】過點A作AE⊥BC于點E,由AB=AC、∠A=60°,可得出△ABC為等邊三角形,進而可得出BE、AE的長度,由MN∥BC可得出△AMN∽△ABC,根據相似三角形的性質結合直線MN將△ABC分為△AMN和梯形MBCN面積之比為5:1的兩部分,可求出AM的長度,由旋轉的性質可得出AD的長度,在Rt△ADE中,利用勾股定理可求出DE的長度,再根據BD=BE±DE,即可求出BD的長度.
過點A作AE⊥BC于點E,如圖所示.
∵AB=AC,∠A=60,
∴△ABC為等邊三角形,![]()
∴BE=CE=
BC=3,AE=
BC=3
.
∵MN∥BC,
∴△AMN∽△ABC,
∴
,
∵直線MN將△ABC分為△AMN和梯形MBCN面積之比為5:1的兩部分,
∴
=
,即
,
解得:AM=
,
∴AD=AM=![]()
在Rt△ADE中,∠AED=90,AD=
,AE=3
.
∴DE=3
,
∴BD=BE±DE=3±3![]()
故答案為:![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在下列條件中:①∠A+∠B=∠C,②∠A:∠B:∠C=1:5:6,③∠A=90°﹣∠B,④∠A=∠B=
∠C中,能確定△ABC是直角三角形的條件有( 。
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形ABC邊長是定值,點O是它的外心,過點O任意作一條直線分別交AB,BC于點D,E.將△BDE沿直線DE折疊,得到△B′DE,若B′D,B′E分別交AC于點F,G,連接OF,OG,則下列判斷錯誤的是( 。
![]()
A. △ADF≌△CGE
B. △B′FG的周長是一個定值
C. 四邊形FOEC的面積是一個定值
D. 四邊形OGB'F的面積是一個定值
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠AOB=30°,∠AOE=130°,OB平分∠AOC, OD平分∠AOE.
![]()
(1)求∠COD的度數;
(2)若以O為觀測中心,OA為正東方向,則射線OD的方位角是 ;
(3)若∠AOC、射線OE分別以每秒5°、每秒3°的速度同時繞點O逆時針方向旋轉,其他條件不變,當OA回到原處時,全部停止運動,則經過多長時間,∠BOE=28°?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:⊙O是正方形ABCD的外接圓,點E在
上,連接BE、DE,點F在
上連接BF、DF,BF與DE、DA分別交于點G、點H,且DA平分∠EDF.
(1)如圖1,求證:∠CBE=∠DHG;
(2)如圖2,在線段AH上取一點N(點N不與點A、點H重合),連接BN交DE于點L,過點H作HK∥BN交DE于點K,過點E作EP⊥BN,垂足為點P,當BP=HF時,求證:BE=HK;
(3)如圖3,在(2)的條件下,當3HF=2DF時,延長EP交⊙O于點R,連接BR,若△BER的面積與△DHK的面積的差為
,求線段BR的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知在四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°.
![]()
(1)如圖1,若BE平分∠ABC,DF平分∠ADC的鄰補角,請寫出BE與DF的位置關系,并證明.
(2)如圖2,若BF、DE分別平分∠ABC、∠ADC的鄰補角,判斷DE與BF位置關系并證明.
(3)如圖3,若BE、DE分別六等分∠ABC、∠ADC的鄰補角(即∠CBE=
∠CBM,∠CDE=
∠CDN),則∠E= .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(列方程(組)及不等式解應用題)
水是人類生命之源.為了鼓勵居民節(jié)約用水,相關部門實行居民生活用水階梯式計量水價政策.若居民每戶每月用水量不超過10立方米,每立方米按現(xiàn)行居民生活用水水價收費(現(xiàn)行居民生活用水水價=基本水價+污水處理費);若每戶每月用水量超過10立方米,則超過部分每立方米在基本水價基礎上加價100%,每立方米污水處理費不變.甲用戶4月份用水8立方米,繳水費27.6元;乙用戶4月份用水12立方米,繳水費46.3元.(注:污水處理的立方數=實際生活用水的立方數)
(1)求每立方米的基本水價和每立方米的污水處理費各是多少元?
(2)如果某用戶7月份生活用水水費計劃不超過64元,該用戶7月份最多可用水多少立方米?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】概念學習:規(guī)定:求若干個相同的有理數(均不等于0)的除法運算叫做除方,如
,
等,類比有理數的乘方,我們把
記作
,讀作“2的圈3次方”,
記作
,讀作“-3的圈4次方”,一般地,把
個![]()
![]()
,記作,讀作“
的圈
次方”
初步探究:直接寫出計算結果:
,
;
深入思考:我們知道,有理數的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數的除方運算如何轉化為乘方運算呢?
(1)試一試:仿照下面的算式,將下列運算結果直接寫成冪的形式.
例如![]()
![]()
![]()
;
= ;
(2)想一想:將一個非零有理數
的圈
次方寫成冪的形式等于 ;
(3)算一算:![]()
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com