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如圖,在△ABC中,D,E,F(xiàn),分別是AB,BC,AC的中點(diǎn),求證:四邊形BEFD是平行四邊形.
考點(diǎn):平行四邊形的判定,三角形中位線定理
專題:證明題
分析:利用三角形中位線定理判定四邊形BEFD的兩組對邊相互平行,則四邊形BEFD是平行四邊形.
解答:證明:如圖,∵D,F(xiàn)分別是AB,AC的中點(diǎn),
∴DF∥BC,則DF∥BE.
又∵E,F(xiàn)分別是BC,AC的中點(diǎn),
∴EF∥AB,則EF∥DB,
∴四邊形BEFD是平行四邊形.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了三角形的中位線定理,勾股定理以及平行四邊形的判定定理,關(guān)鍵是掌握三角形中位線定理中的“三角形的中位線平行于第三邊”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠AOB=∠DOC=90°,OE平分∠AOD,反向延長射線OE至F.
(1)∠AOD和∠BOC是否互補(bǔ)?說明理由;
(2)射線OF是∠BOC的平分線嗎?說明理由;
(3)反向延長射線OA至點(diǎn)G,射線OG將∠COF分成了4:3的兩個(gè)角,求∠AOD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)2011年投資16萬元新增一批電腦,以后每年以相同的增長率進(jìn)行投資,2013年投資25萬元.求該學(xué)校這兩年為新增電腦投資的年平均增長率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

水果店運(yùn)回的蘋果比梨多60kg,蘋果和梨的質(zhì)量比是7:5,運(yùn)回的蘋果和梨各有多少千克?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖:O1為x軸上一點(diǎn),以O(shè)1為圓心作⊙O1交x軸于C、D兩點(diǎn),交y軸于M、N兩點(diǎn),∠CMD的外角平分線交⊙O1于點(diǎn)E,AB是弦,且AB∥CD,直線DM的解析式為y=3x+3.
(1)如圖1,求⊙O1半徑及點(diǎn)E的坐標(biāo).
(2)如圖2,過E作EF⊥BC于F,若A、B為弧CND上兩動(dòng)點(diǎn)且弦AB∥CD,試問:BF+CF與AC之間是否存在某種等量關(guān)系?請寫出你的結(jié)論,并證明.
(3)在(2)的條件下,EF交⊙O1于點(diǎn)G,問弦BG的長度是否變化?若不變直接寫出BG的長(不寫過程),若變化自畫圖說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年某中學(xué)到“格林鄉(xiāng)村公園”植樹,已知該中學(xué)離公園約15km,部分學(xué)生騎自行車出發(fā)40分鐘后,其余學(xué)生乘汽車出發(fā),汽車速度是自行車速度的3倍,全體學(xué)生同時(shí)到達(dá),設(shè)自行車的速度為vkm/h.
(1)用v分別表示自行車和汽車從學(xué)校到公園所用的時(shí)間;
(2)求v的值;
(3)植樹活動(dòng)完成后,由于學(xué)生比較勞累,騎自行車的學(xué)生的速度變?yōu)樵瓉淼?span id="rts0iv9" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2
3
,汽車速度不變,為了使兩批學(xué)生同時(shí)到達(dá)學(xué)校,那么騎自行的學(xué)生應(yīng)該提前多少時(shí)間出發(fā).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解:課本在研究“圓周角和圓心角的關(guān)系”時(shí),有以下內(nèi)容.
【議一議】如圖1,其中O為圓心,觀察圓周角∠ABC與圓心角∠AOC,它們的大小有什么關(guān)系?說說你的想法,并與同伴交流.小亮首先考慮了一種特殊情況,即∠ABC的一邊BC經(jīng)過圓心O(圖2).
∵∠AOC是△ABO的外角,
∴∠AOC=∠ABO+∠BAO.
∵OA=OB,
∴∠ABO=∠BAO.
∴∠AOC=2∠ABO,
即∠ABC=
1
2
∠AOC.

如果∠ABC的兩邊都不經(jīng)過圓心O(圖1,圖3),那么結(jié)果會(huì)怎樣?你能將圖1與圖3的兩種情況分別轉(zhuǎn)化成圖2的情況去解決嗎?
自主證明:請?jiān)趫D1和圖3中選擇一種情況解決上述問題(即∠ABC與∠AOC的大小關(guān)系),寫出證明過程.
拓展探究:將圖1中的弦AB繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)AB與⊙O相切時(shí)(圖4),試探究∠ABC與∠BOC的大小關(guān)系?寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程mx2-2(m+3)x+12=0是關(guān)于x的一元二次方程.
(1)求證:對任意不為零的實(shí)數(shù)m,方程總有兩個(gè)實(shí)根.
(2)若方程的兩根均為整數(shù),且有一根大于2,求滿足條件的整數(shù)m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為D(1,1),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、C兩點(diǎn),且A(0,2),直線與x軸的交點(diǎn)為B,滿足sin∠ABO=
5
5
,點(diǎn)P是線段AC上一動(dòng)點(diǎn),且不與A,C兩點(diǎn)重合,PG∥y軸交拋物線于點(diǎn)G.
(1)求k,m和這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)E是直線BC與拋物線對稱軸的交點(diǎn),當(dāng)△PGE∽△AOB時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若PG=
21
16
時(shí),另外一點(diǎn)F在拋物線上,當(dāng)S△ACF=S△ACG時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊答案