若點(diǎn)P1(﹣1,m),P2(﹣2,n)在反比例函數(shù)y=
(k>0)的圖象上,則m n(填“>”“<”或“=”號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
100件外觀相同的產(chǎn)品中有5件不合格,現(xiàn)從中任意抽取1件進(jìn)行檢測(cè),抽到不合格產(chǎn)品的概率是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,一次函數(shù)y=mx與反比例函數(shù)y=
的圖象交于A、B兩點(diǎn),過點(diǎn)A作AM⊥x軸,垂足為M,連接BM,若S△ABM=3,則k的值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知反比例函數(shù)的圖象
上有兩點(diǎn)A(x1,y1)、B(x2,y2),若y1>y2,則x1﹣x2的值是( 。
A. 正數(shù) B.負(fù)數(shù) C.非正數(shù) D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
函數(shù)
>0)的圖象如圖所示,則下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
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A. 兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)A坐標(biāo)為(2,2)
B. 當(dāng)x>2時(shí),y1<y2
C. 當(dāng)x=1時(shí),BC=3
D. 當(dāng)x逐漸增大時(shí),y1隨著x的增大而增大,y2隨著x的增大而減少
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖①,△OAB中,A(0,2),B(4,0),將△AOB向右平移m個(gè)單位,得到△O′A′B′.
(1)當(dāng)m=4時(shí),如圖②.若反比例函數(shù)y=
的圖象經(jīng)過點(diǎn)A′,一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過A′、B′兩點(diǎn).求反比例函數(shù)及一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若反比例函數(shù)y=
的圖象經(jīng)過點(diǎn)A′及A′B′的中點(diǎn)M,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
今年我市有4萬(wàn)名學(xué)生參加中考,為了了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.在這個(gè)問題中,下列說法:
①這4萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)中考成績(jī)的全體是總體
;②每個(gè)考生是個(gè)體;③2000名考生是總體的一個(gè)樣本;④樣本容量是2000.
其中說法正確的有( 。
A. 4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校八年級(jí)一班進(jìn)行為期5天的圖案設(shè)計(jì)比賽,作品上交時(shí)限為周一至周五,班委會(huì)將參賽逐天進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如圖所示的頻數(shù)直方圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:5.且已知周三組的頻數(shù)是8.
(1)本次比賽共收到 件作品.
(2)若將各組所占百分比繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么第五組對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 度.
(3)本次活動(dòng)共評(píng)出1個(gè)一等獎(jiǎng)和2個(gè)二等獎(jiǎng),若將這三件作品進(jìn)行編號(hào)并制作成背面完全相同的卡片,并隨機(jī)抽出兩張,請(qǐng)你求出抽到的作品恰好一個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,某小區(qū)規(guī)劃在一個(gè)長(zhǎng)30m、寬20m的長(zhǎng)方形ABCD上修建三條同樣寬的通道,使其中兩條與AB平行,另一條與AD平行,其余部分種花草.要使每一塊花草的面積都為78m2,那么通道的寬應(yīng)設(shè)計(jì)成多少m?設(shè)通道的寬為xm,由題意列得方程 .
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