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數(shù)據(jù)6、10、4、5、4中，中位數(shù)和眾數(shù)分別是（　�。�
A、4，5B、5，4
C、6，4D、10，6
考點(diǎn)：眾數(shù),中位數(shù)
專題：
分析：根據(jù)中位數(shù)、眾數(shù)的定義求解．
解答：解：這組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列為：4，4，5，6，10，
則中位數(shù)為：5，
眾數(shù)為：4．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了眾數(shù)和中位數(shù)，解答本題的關(guān)鍵是掌握中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到小）重新排列后，最中間的那個(gè)數(shù)（最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)）；一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列變形中不正確的是（　�。�
A、如果x-1=3，那么x=4
B、如果3x-1=x+3，那么2x=4
C、如果2=x，那么x=2
D、如果5x+8=4x，那么5x-4x=8．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程3-
5x+7
2
=-
x+17
4
，去分母正確的是（　�。�
A、12-2（5x+7）=-（x+17）
B、12-2（5x+7）=-x+17
C、3-2（5x+7）=-（x+17）
D、12-10x+14=-（x+17）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面簡(jiǎn)單幾何體的主視圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠A=90°，AB=AC=2，點(diǎn)O是邊BC的中點(diǎn)，半圓O與△ABC相切于點(diǎn)D、E，則陰影部分的面積等于（　�。�
A、1-
π
4
B、
π
4
C、1-
π
8
D、
π
8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分，其對(duì)稱軸是x=-1，且過點(diǎn)（-3，0），下列說法：
①abc＜0；②2a-b=0；③4a-2b+c＜0；④若（-5，y1），（1，y2）是拋物線上兩點(diǎn)，則y1＞y2，
其中說法正確的是（　�。�
A、①②B、②③
C、①②④D、①②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù)y=
k
x
圖象交于M、N兩點(diǎn)，則不等式ax+b＞
k
x
解集為（　　）
A、x＞2
B、-1＜x＜0
C、-1＜x＜0或0＜x＜2
D、x＞2或-1＜x＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡(jiǎn)，求值．
已知：（a+2）2+|b-3|=0，求
1
3
（ab2-3）+（7a2b-2）+2（ab2+1）-2a2b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列材料：
通過小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道，分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”．而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù)，如：
8
3
=
6+2
3
=2+
2
3
=2
2
3
．我們定義：在分式中，對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式，當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí)，我們稱之為“假分式”；當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí)，我們稱之為“真分式”．
如：
x-1
x+1
，
x2
x-1
這樣的分式就是假分式；再如：
3
x+1
，
2x
x2+1
這樣的分式就是真分式．類似的，假分式也可以化為帶分式（即：整式與真分式的和的形式）．
如：
x-1
x+1
=
(x+1)-2
x+1
=1-
2
x+1
；
再如：
x2
x-1
=
x2-1+1
x-1
=
(x+1)(x-1)+1
x-1
=x+1+
1
x-1
．
解決下列問題：
（1）分式
2
x
是
 
分式（填“真分式”或“假分式”）；
（2）假分式
x-1
x+2
可化為帶分式
 
的形式；
（3）如果分式
2x-1
x+1
的值為整數(shù)，那么x的整數(shù)值為
 
．

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