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【題目】如圖，△ABC中，A(－1，1)，B（－4，2），C(－3，4).

（1）在網(wǎng)格中畫(huà)出△ABC向右平移5個(gè)單位后的圖形△A1B1C1；

（2）在網(wǎng)格中畫(huà)出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)后的圖形△A2B2C2；

（3）請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)B2、C2的坐標(biāo)．

【答案】（1）見(jiàn)解析 （2）見(jiàn)解析 （3）B2（4，-2）、C2（3，-4）

【解析】

（1）首先將A、B、C點(diǎn)的坐標(biāo)向右平移5單位，在將其連接即可.

（2）首先將A、B、C點(diǎn)的坐標(biāo)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，在將其連接即可.

（3）觀(guān)察直角坐標(biāo)寫(xiě)出坐標(biāo).

（1）首先將A、B、C點(diǎn)的坐標(biāo)向右平移5單位，并將其連接如圖所示.

（2）首先將A、B、C點(diǎn)的坐標(biāo)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，在將其連接如圖所示.

（3）根據(jù)直角坐標(biāo)系可得B2（4，-2）、C2（3，-4）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的運(yùn)算程序中，若開(kāi)始輸入的x值為32，我們發(fā)現(xiàn)第一次輸出的結(jié)果為16，第二次輸出的結(jié)果為8，…，則第2019次輸出的結(jié)果為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某單位需以“掛號(hào)信”或“特快專(zhuān)遞”方式向五所學(xué)校各寄一封信，這五封信的重量分別是.根據(jù)這五所學(xué)校的地址及信件的重量范圍，在郵局查得相關(guān)郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

業(yè)務(wù)種類(lèi)

計(jì)費(fèi)單位

資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/元

掛號(hào)費(fèi)/（元/封）

特制信封（元/個(gè)）

掛號(hào)信

首重100g，每重20g

0.8

3

0.5

續(xù)重101~2000g，每重100g

2.00

特制信封

首重1000g內(nèi)

5.00

3

1.0

（1）重量為90g的信若以“掛號(hào)信”方式寄出，郵寄費(fèi)為多少元？若以“特快專(zhuān)遞”方式寄出呢？

（2）這五封信分別以怎樣的方式寄出最合算？請(qǐng)說(shuō)明理由.

（3）通過(guò)解答上述問(wèn)題，你有何啟示？（請(qǐng)你用一兩句話(huà)說(shuō)明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．圖（1）和圖（2）是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問(wèn)題：

（1）求該班學(xué)生的人數(shù)；

（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補(bǔ)充完整；

（3）如果全年級(jí)共600名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝BC，三角形的頂點(diǎn)在相互平行的三條直線(xiàn)l1，l2，l3上，且l1、l2之間的距離為2，l2、l3之間的距離為3，則AC的長(zhǎng)是_________；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察圖中給出的四個(gè)點(diǎn)陣，s表示每個(gè)點(diǎn)陣中的點(diǎn)的個(gè)數(shù)，按照?qǐng)D形中的點(diǎn)的個(gè)數(shù)變化規(guī)律，猜想第10個(gè)點(diǎn)陣中的點(diǎn)的個(gè)數(shù)s為（ ）.

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列定義一種關(guān)于n的運(yùn)算：①當(dāng)n是奇數(shù)時(shí)，結(jié)果為3n+5②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，結(jié)果是（其中k是使是奇數(shù)的正整數(shù)），運(yùn)算重復(fù)進(jìn)行，如：取n＝26，則26134411……若n＝449，則第449次運(yùn)算的結(jié)果是（　�。�

A.1B.2C.7D.8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線(xiàn)l1經(jīng)過(guò)過(guò)點(diǎn)P（2，2），分別交x軸、y軸于點(diǎn)A（4，0），B。

（1）求直線(xiàn)l1的解析式；

（2）點(diǎn)C為x軸負(fù)半軸上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)C的直線(xiàn)l2：交線(xiàn)段AB于點(diǎn)D。

如圖1，當(dāng)點(diǎn)D恰與點(diǎn)P重合時(shí)，點(diǎn)Q（t，0）為x軸上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)Q作QM⊥x軸，分別交直線(xiàn)l1、l2于點(diǎn)M、N。若，MN=2MQ，求t的值；

如圖2，若BC=CD，試判斷m，n之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（閱讀理解）若數(shù)軸上兩點(diǎn)A、B所表示的數(shù)分別為a和b，則有

①A、B兩點(diǎn)的中點(diǎn)表示的數(shù)為；

②當(dāng)b＞a時(shí)，A、B兩點(diǎn)間的距離為AB＝b﹣a．

（解決問(wèn)題）數(shù)軸上兩點(diǎn)A、B所表示的數(shù)分別為a和b，且滿(mǎn)足|a+2|+（b﹣8）2020＝0

（1）求出A、B兩點(diǎn)的中點(diǎn)C表示的數(shù)；

（2）點(diǎn)D從原點(diǎn)O點(diǎn)出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)2秒后點(diǎn)D到A點(diǎn)的距離是點(diǎn)D到C點(diǎn)距離的2倍，求點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)速度是每秒多少個(gè)單位長(zhǎng)度？

（數(shù)學(xué)思考）（3）點(diǎn)E以每秒1個(gè)單位的速度從原點(diǎn)O出發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)以每秒7個(gè)單位的速度向左運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒10個(gè)單位的速度向右運(yùn)動(dòng)，P、Q分別為ME、ON的中點(diǎn)．思考：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，的值是否發(fā)生變化？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案