【題目】已知:在
中,
,
都是
的半徑,過
作
交
于點(diǎn)
,過點(diǎn)
作
的切線交
的延長線于點(diǎn)
.
![]()
(1)如圖1,求證:
;
(2)如圖2,點(diǎn)
在
上,連接
并延長交
于點(diǎn)
,連接
,若
,求證:四邊形
是平行四邊形;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點(diǎn)
在
上,連接
,且
,點(diǎn)
在
上,連接
,
,
交
于點(diǎn)
,且
,若
,
,求
的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)32
【解析】
(1)連接OC,根據(jù)切線性質(zhì)得到
,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到
,再根據(jù)平行線的性質(zhì),即可得出結(jié)論; (2)根據(jù)同弧所對的圓心角是圓周角的兩倍,算出
的度數(shù),得出
,從而判斷出是平行四邊形;(3)連接OC,作
的平分線交DC的延長線于點(diǎn)P,延長GO交BM于Q,設(shè)
證明
,得到
,根據(jù)勾股定理列式求出
,根據(jù)正弦的定義、垂徑定理計(jì)算,得出答案.
(l)證明:如圖1連接![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
切
于點(diǎn)![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
圖1![]()
(2)證明:如圖2連接![]()
,![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
四邊形
是平行四邊形.
圖2![]()
(3)解:如圖3連接
,作
平分交
的延長線于點(diǎn)
,延長
交
于點(diǎn)![]()
令
,
,則
,
,![]()
四邊形
是平行四邊形
,![]()
![]()
![]()
,
,![]()
又![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
在
中,![]()
![]()
解得
,
(舍)
,
.
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
在
中,![]()
在
中,![]()
![]()
![]()
![]()
.
圖3![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)接到一批防護(hù)服生產(chǎn)任務(wù),按要求15天完成,已知這批防護(hù)服的出廠價(jià)為每件80元,為按時(shí)完成任務(wù),該企業(yè)動(dòng)員放假回家的工人及時(shí)返回加班趕制.該企業(yè)第
天生產(chǎn)的防護(hù)服數(shù)量為
件,
與
之間的關(guān)系可以用圖中的函數(shù)圖象來刻畫.
![]()
(1)直接寫出
與
的函數(shù)關(guān)系式________;
(2)由于疫情加重,原材料緊缺,防護(hù)服的成本前5天為每件50元,從第6天起每件防護(hù)服的成本比前一天增加2元,設(shè)第
天創(chuàng)造的利潤為
元,直接利用(1)的結(jié)論,求
與
之間的函數(shù)表達(dá)式,并求出第幾天的利潤最大,最大利潤是多少元?(利潤=出廠價(jià)-成本)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)購買甲、乙兩種樹苗進(jìn)行綠化,購買一棵甲種樹苗的價(jià)錢比購買一棵乙種樹苗的價(jià)錢多 10 元錢,已知購買 20 棵甲種樹苗、30 棵乙種樹苗共需 1 200 元錢.
(1)求購買一棵甲種、一棵乙種樹苗各多少元?
(2)社區(qū)決定購買甲、乙兩種樹苗共 400 棵,總費(fèi)用不超過 10 600 元,那么該社區(qū)最多可以購買多少棵甲種樹苗?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ACB和△ADE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,以CE、BC為邊作平行四邊形CEFB,連CD、CF.
(1)如圖1,當(dāng)E、D分別在AC和AB上時(shí),求證:CD=
CF;
(2)如圖2,△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)一定角度,判斷(1)中CD與CF的數(shù)量關(guān)系是否依然成立,并加以證明;
(3)如圖3,AE=
,AB=
,將△ADE繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周,當(dāng)四邊形CEFB為菱形時(shí),直接寫出CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐 在
中,
,點(diǎn)
為斜邊
上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)
重合).
(1)操作發(fā)現(xiàn): 如圖①,當(dāng)
時(shí),把線段
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
得到線段
,連接
.
①
的度數(shù)為________;
②當(dāng)
________時(shí),四邊形
為正方形;
![]()
(2)探究證明: 如圖②,當(dāng)
時(shí),把線段
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
后并延長為原來的兩倍, 記為線段
,連接
.
①在點(diǎn)
的運(yùn)動(dòng)過程中,請判斷
與
的大小關(guān)系,并證明;
②當(dāng)
時(shí),求證:四邊形
為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在3
3的正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)A、B、C、D、E、F都是格點(diǎn).
(1)從A、D、E、F四點(diǎn)中任意取一點(diǎn),以所取點(diǎn)及B、C為頂點(diǎn)畫三角形,那么所畫三角形是等腰三角形的概率是 .
(2)從A、D、E、F四點(diǎn)中任意取兩點(diǎn),以所取兩點(diǎn)及B、C為頂點(diǎn)畫四邊形,求所畫四邊形是平行四邊形的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”等方式寫出分析過程)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將
沿著過
中點(diǎn)
的直線折疊,使點(diǎn)
落在
邊上的
,稱為第
次操作,折痕
到
的距離記為
;還原紙片后,再將
沿著過
中點(diǎn)
的直線折疊,使點(diǎn)
落在
邊上的
處,稱為第
次操作,折痕
到
的距離記為
;按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過第
次操作后得到的折痕
,到
的距離記為
,若
,則
的值為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生課余生活情況,對喜愛看課外書、體育活動(dòng)、看電視、社會(huì)實(shí)踐四個(gè)方面的人數(shù)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)從該校隨機(jī)抽取n名學(xué)生作為樣本,采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)
參與問卷調(diào)查的每名學(xué)生只能選擇其中一項(xiàng)
,并根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中提供的信息,解答下列問題:
![]()
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
若該校共有學(xué)生2400名,試估計(jì)該校喜愛看電視的學(xué)生人數(shù).
若調(diào)查到喜愛體育活動(dòng)的4名學(xué)生中有3名男生和1名女生,現(xiàn)從這4名學(xué)生中任意抽取2名,求恰好抽到2名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
是等邊三角形
的外接圓,點(diǎn)
在圓上,在
的延長線上有一點(diǎn)
,使
,
交
于
.
![]()
(1)求證:
是
的切線;
(2)求證:
.
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國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
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