如圖,將菱形ABCD沿對角線AC剪開,再把△ACD沿CA方向平移得到△A1C1D1,連結AD1、BC1.若∠ACB=30°,AB=2,CC1=x,△ACD與△A1C1D1重疊部分的面積為s,則下列結論:
①△A1AD1≌△CC1B;
②當四邊形ABC1D1是矩形時,x=
;
③當x=2時,△BDD1為等腰直角三角形;
④
(0<x<
)。
其中正確的是 (填序號)。
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①②③④。
【考點】平移的性質,菱形的性質,全等三角形的判定,矩形的的判定,等腰直角三角形的判定,含30度直角三角形的性質。
【分析】①∵四邊形ABCD為菱形,∴BC=AD,∠ACB =∠DAC。∴∠DAC=∠ACB。
∵把△ACD沿CA方向平移得到△A1C1D1,∴∠A1=∠DAC,A1D1=AD,AA1=CC1。
在△A1AD1與△CC1B中,∵AA1=CC1,∠A1=∠ACB,A1D1=CB,
∴△A1AD1≌△CC1B(SAS)。
故①正確。
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②如圖1,過點B作BH⊥AC于點H,
∵四邊形ABC1D1是矩形,∠AC1D1=∠ACD=∠ACB=30°,
∴∠AC1B=60°。
∴∠C1BC=∠C1CB=30°!郆C1= CC1=x。
∵AB=BC=2,∴B
H=1,HC=
。
∴HC1=
。
∵HC=HC1+ CC1,∴
,解得
。
故②正確。
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③如圖2,根據(jù)平移的性質,DD1=CC1=2,∠BDD1=90°,
根據(jù)菱形的性質和∠ACB=30°,可得DB=AB=2,
∴DD1= DB=2。
∴△BDD1為等腰直角三角
形。
故③正確。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,已知二次函
數(shù)![]()
(m>0)的圖象與x軸交于A、B兩點.
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(1)寫出A、B兩點的坐標(坐標用m表示);
(2)若二次函數(shù)圖象的頂點P在以A
B為直徑的圓上,求二次函數(shù)的解析式;
(3)設以AB為直徑的⊙M與y軸交于C、D兩點,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,⊙O1,⊙O2、相交于A、B兩點,兩圓半徑分別為6cm和8cm,弦AB的長為9.6cm,則兩圓的連心線O1O2的長為【 】
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A.11cm
B.10cm C.9cm D
.8cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,△ABC中,已知∠BAC=45°,AD⊥BC于D,BD=2,DC=3,求AD
的長。
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小萍同學靈活運用了軸對稱知識,將圖形進行翻折變換,巧妙地解答了此題。
(1)分別以AB、AC為對稱軸,畫出△ABD、△ACD的軸對稱圖形,D、C點的對稱點分別為E、F,延長EB、FC相交于G點,求證:四邊形AEGF是正方形;
(2)設AD=x,利用勾股定理,建立關于x的方程模型,求出x的值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標為(4,
),且與y軸交于點C(0,
),與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左邊)。
(1)求拋物線的解析式及A,B兩點的坐標;
(2)在(1)中拋物線的對稱軸l上是否存在一點P,使AP+CP的值最?若存在,求AP+CP的最小值,若不存在,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖所示,半徑為1的圓和邊長為1的正方形在同一水平線上,圓沿該水平線從左向右勻速穿過正方形,設穿過時間為t,正方形除去圓部分的面積為S(陰影部分),則S與t的大致圖象為【 】
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A.
B.
C.
8 D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
把邊長為1的正方形紙片OABC放在直線m上,OA邊在直線m上,然后將正方形紙片繞著頂點A按順時針方向旋轉90°,此時,點O運動到了點O1處(即點B處),點C運動到了點C1處,點B運動到了點B1處,又將正方形紙片AO1C1B1繞B1點,按順時針方向旋轉90°…,按上述方法經(jīng)過4次旋轉后,頂點O經(jīng)過的總路程為 ,經(jīng)過61次旋轉后,頂點O經(jīng)過的總路程為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,點G、E、A、B在一條直線上,等腰直角△EFG從如圖所示是位置出發(fā),沿直線AB以1單位/秒向右勻速運動,當點G與B重合時停止運動。已知AD=1,AB=2,設△EFG與矩形ABCD重合部分的面積為S平方單位,運動時間為t秒,則S與t的函數(shù)關系是 。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
將兩塊全等的三角板如圖①擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,∠A=∠D=45°,將圖①中的△DCE順時針旋轉得圖②
,點P是AB與CE的交點,點Q是DE
與BC的交點,在DC上取
一點F,連接BE、FP,設BC=1,當BF⊥AB時,求△PBF面積的最大值。
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