【題目】如圖,在美化校園的活動(dòng)中,數(shù)學(xué)興趣小組用16m長(zhǎng)的籬笆,一邊靠墻圍成一個(gè)矩形花園ABCD,墻長(zhǎng)為6m,設(shè)AB
m.
(1)若花園的面積為14
,求
的值;
(2)花園的面積能否為40
?為什么?
(3)若要求花園的面積大于24
,求
的取值范圍.
![]()
【答案】(1)2;(2)花園的面積不能為40
,理由詳見(jiàn)解析;(3)4<
≤6.
【解析】
(1)根據(jù)矩形的面積公式列出方程求解即可;
(2)根據(jù)矩形的面積計(jì)算公式列出連長(zhǎng)與面積的二次函數(shù)關(guān)系式,計(jì)算出最大值,與40
比較即可;
(3)先確定矩形面積等于24時(shí),x的取值,再確定花園的面積大于24
時(shí)
的取值范圍.
(1)由題意列方程:
,
解得
14,
2,
由于
14>6不合題意,所以
=2.
(2)設(shè)花園的面積為![]()
,依題意有:
,即
,
的最大值=32,
∴花園的面積不能為40
.
(3)由(2)知
,
當(dāng)
=24時(shí),有
,解得
12,
4,
∵花園的面積大于24
,∴4<
<12,
又∵墻長(zhǎng)為6m,∴0<
≤6,
∴
的取值范圍是4<
≤6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,以直線(xiàn)
為對(duì)稱(chēng)軸的拋物線(xiàn)
為常數(shù))經(jīng)過(guò)點(diǎn)A
和B
.
![]()
求該拋物線(xiàn)的解析式;
若點(diǎn)
是該拋物線(xiàn)上的一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
.
①當(dāng)
是以
為直角邊的直角三角形時(shí),求
的值;
②若
滿(mǎn)足
,直接寫(xiě)出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C是⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),過(guò)⊙O上一點(diǎn)D作DF⊥AB于F,交⊙O于點(diǎn)E,點(diǎn)M是BE的中點(diǎn),AB=4,∠E=∠C=30°.
(1)求證:CD是⊙O的切線(xiàn);
(2)求DM的長(zhǎng).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖1,△ABC中,AB=AC,BC=6,BE為中線(xiàn),點(diǎn)D為BC邊上一點(diǎn);BD=2CD,DF⊥BE于點(diǎn)F,EH⊥BC于點(diǎn)H.
(1)CH的長(zhǎng)為_____;
(2)求BF·BE的值:
(3)如圖2,連接FC,求證:∠EFC=∠ABC.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
(
)的圖象如圖所示,對(duì)稱(chēng)軸為
.有下列4個(gè)結(jié)論:①
;②
;③
;④當(dāng)
時(shí),
隨
的增大而增大.其中,正確的結(jié)論有( )
![]()
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】方程
的根可視為函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),則方程
的實(shí)根
所在的范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面內(nèi)容,并解決問(wèn)題:
《名畫(huà)》中的數(shù)學(xué)
前蘇聯(lián)著名科學(xué)家別萊利曼在他所著的《趣味代數(shù)學(xué)》中介紹了波格達(dá)諾夫·別列斯基的《名畫(huà)》,畫(huà)上那位老師拉金斯基是一位自然科學(xué)教授,放棄了大學(xué)教席(教師職務(wù))來(lái)到農(nóng)村學(xué)校當(dāng)一名普通老師.畫(huà)中,黑板上寫(xiě)著一道式子,如圖所示:
![]()
從這道算式計(jì)算可以得出答案等于2,如果仔細(xì)一研究,10,11,12,13,14這幾個(gè)數(shù)具有一種有趣的特性:
,而且
.
請(qǐng)解答以下問(wèn)題:
(1)還有沒(méi)有其他像這樣五個(gè)連續(xù)的整數(shù),前三個(gè)數(shù)的平方和正好等于后兩個(gè)數(shù)的平方和呢?如果有,請(qǐng)求出另外的五個(gè)連續(xù)的整數(shù);
(2)若七個(gè)連續(xù)整數(shù)前四個(gè)數(shù)的平方和等于后三個(gè)數(shù)的平方和,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合條件的連續(xù)整數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點(diǎn)M.填空:
①
的值為 ;
②∠AMB的度數(shù)為 .
(2)類(lèi)比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)M.請(qǐng)判斷
的值及∠AMB的度數(shù),并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點(diǎn)O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),AC,BD所在直線(xiàn)交于點(diǎn)M,若OD=1,OB=
,請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)M重合時(shí)AC的長(zhǎng).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在
中,
的角平分線(xiàn)
交
邊于
.
(1)以
邊上一點(diǎn)
為圓心,過(guò)
兩點(diǎn)作
(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡),再判斷直線(xiàn)
與
的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若(1)中的
與
邊的另一個(gè)交點(diǎn)為
,
,求線(xiàn)段
與劣弧
所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和
)
![]()
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