【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=
x2+bx+c的圖象與坐標(biāo)軸交于A,B,C三點(diǎn),其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,0),連接AC,BC.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),在線段AC上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)C作勻速運(yùn)動(dòng);同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā),在線段OB上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B作勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.連接PQ.
(1)填空:b= ,c= ;
(2)在點(diǎn)P,Q運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△APQ可能是直角三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)M在拋物線上,且△AOM的面積與△AOC的面積相等,求出點(diǎn)M的坐標(biāo)。
![]()
【答案】(1)
,4;(2)不可能是直角三角形,見(jiàn)解析;(3)M(1,4)或M(
,-4)或M(
,-4)
【解析】
(1)設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+3)(x-4).將a=-
代入可得到拋物線的解析式,從而可確定出b、c的值;
(2)先求得點(diǎn)C的坐標(biāo),依據(jù)勾股定理可求得AC=5,則PC=5-t,AQ=3+t,再判斷當(dāng)△APQ是直角三角形時(shí),則∠APQ=90°,從而得出
AOC
APQ,得到比例式列方程求解即可;
(3)根據(jù)點(diǎn)M在拋物線上,設(shè)出點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,﹣
m2+
m+4),再根據(jù)△AOM的面積與△AOC的面積相等,從而得出﹣
m2+
m+4=
,解方程即可.
解:(1)設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+3)(x﹣4).將a=﹣
代入得:y=﹣
x2+
x+4,
∴b=
,c=4.
(2)在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△APQ不可能是直角三角形.
理由如下:∵在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,∠PAQ、∠PQA始終為銳角,
∴當(dāng)△APQ是直角三角形時(shí),則∠APQ=90°.
將x=0代入拋物線的解析式得:y=4,
∴C(0,4).∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3,0),
∴在Rt△AOC中,依據(jù)勾股定理得:AC=5,
∵AP=OQ=t,∴AQ=3+t,
∵∠OAC=∠PAQ,∠APQ=∠AOC
∴
AOC
APQ
∴AP:AO=AQ:AC
∴
=
∴t=4.5.
∵由題意可知:0≤t≤4,
∴t=4.5不合題意,即△APQ不可能是直角三角形.
(3 )設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,﹣
m2+
m+4)
∵△AOM的面積與△AOC的面積相等,且底都為AO,C(0,4).
∴﹣
m2+
m+4=![]()
當(dāng)﹣
m2+
m+4=-4時(shí),解得:m=
或
,
當(dāng)﹣
m2+
m+4=4時(shí),解得:m=1或0
∵當(dāng)m=0時(shí),與C重合,∴m=
或
或1
∴ M(1,4)或M(
,-4)或M(
,-4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖1,拋物線
與
軸交于點(diǎn)
、
,與
軸交于點(diǎn)
,且
,
.
![]()
(1)求拋物線解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)
是拋物線第一象限上一點(diǎn),連接
交
軸于點(diǎn)
,設(shè)點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
,線段
長(zhǎng)為
,求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)
作直線
軸,在
上取一點(diǎn)
(點(diǎn)
在第二象限),連接
,使
,連接
并延長(zhǎng)
交
軸于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,連接
、
、
.若
時(shí),求
值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,tanA=2,BE⊥AC于點(diǎn)E,D是線段BE上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則
的最小值是( )
![]()
A.
B.
C.
D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知
是邊長(zhǎng)為
的等邊三角形,動(dòng)點(diǎn)
,
同時(shí)從
,
兩點(diǎn)出發(fā),分別沿
,
勻速運(yùn)動(dòng),其中點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)的速度是
,點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)的速度是
,當(dāng)點(diǎn)
到達(dá)點(diǎn)
時(shí),
,
兩點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
,解答下列問(wèn)題:
![]()
(1)如圖①,當(dāng)
為何值時(shí),
;
(2)如圖②,當(dāng)
為何值時(shí),
為直角三角形;
(3)如圖③,作
交
于點(diǎn)
,連接
,當(dāng)
為何值時(shí),
與
相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,AD是∠BAC的平分線,E為AD上一點(diǎn),以BE為一邊且在BE下方作等邊三角形BEF,連接CF.
![]()
(1)求證:△ABE≌△CBF;
(2)求∠ACF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“新冠肺炎”肆虐,無(wú)數(shù)抗疫英雄涌現(xiàn),以下四位抗疫英雄是鐘南山、李蘭娟、李文亮、張定宇(依次記為A、B、C、D).為讓同學(xué)們了解四位的事跡,老師設(shè)計(jì)如下活動(dòng):取四張完全相同的卡片,分別寫上A、B、C、D四個(gè)標(biāo)號(hào),然后背面朝上放置,攪勻后每個(gè)同學(xué)從中隨機(jī)抽取一張,記下標(biāo)號(hào)后放回,老師要求每位同學(xué)依據(jù)抽到的卡片上的標(biāo)號(hào)查找相應(yīng)抗疫英雄的資料,并做成小報(bào).
![]()
(1)班長(zhǎng)在四種卡片中隨機(jī)抽到標(biāo)號(hào)為C的概率為 .
(2)平平和安安兩位同學(xué)抽到的卡片是不同英雄的概率是多少?用樹狀圖或列表的方法表示.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)先化簡(jiǎn),再求值:(a+b)(a﹣b)+(a+b)2-2a2,其中a=﹣2﹣
,b=
﹣2
(2)如圖①,小紅家陽(yáng)臺(tái)上放置了一個(gè)可折疊的曬衣架,圖②是曬衣架的側(cè)面示意圖,經(jīng)測(cè)量:OC=OD=126cm,OA=OB=56cm,且AB=32cm,求此時(shí)C,D兩點(diǎn)間的距離.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某賓館有若干間標(biāo)準(zhǔn)房,當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)房的價(jià)格為
元時(shí),每天入住的國(guó)間數(shù)為
間,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查表明,該賓館每間標(biāo)準(zhǔn)房的價(jià)格在
元之間(含
元,
元)浮動(dòng)時(shí),每天人住的房間數(shù)
(間)與每間標(biāo)準(zhǔn)房的價(jià)格
(元)的數(shù)據(jù)如下表:
| …… | 190 | 200 | 210 | 220 | …… |
| …… | 65 | 60 | 55 | 50 | …… |
![]()
(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),并畫出圖象.
(2)猜想(1)中的圖象是什么函數(shù)的圖象,求
關(guān)于
的函數(shù)表達(dá)式,并寫出自變量
的取值范圍.
(3)設(shè)客房的日營(yíng)業(yè)額為W (元).若不考慮其他因素,問(wèn)賓館標(biāo)準(zhǔn)房的價(jià)格定為多少元時(shí),客房的日營(yíng)業(yè)額最大?最大為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“安全教育”是學(xué)校必須開展的一項(xiàng)重要工作.某校為了了解家長(zhǎng)和學(xué)生參與“暑期安全知識(shí)學(xué)習(xí)”的情況,進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)試,并在本校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.若把參與測(cè)試的情況分為
類情形:
.僅學(xué)生自己參與;
.家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與;
.僅家長(zhǎng)自己參與;
.家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與.根據(jù)調(diào)查情況,繪制了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
在這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中
類所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校
名學(xué)生中“家長(zhǎng)和學(xué)生都未參與”的人數(shù).
![]()
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