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已知2mx-1＞0的解集是x＜-2，則m的值是
 
．
考點(diǎn)：不等式的解集
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)不等式的性質(zhì)3，可得答案．
解答：解：2mx-1＞0的解集是x＜-2，
m=-
1
2
，
故答案為：-
1
2
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了不等式的解集，利用了不等式的性質(zhì)3．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

楊輝三角是數(shù)學(xué)之花，是中國(guó)古代數(shù)學(xué)的偉大成就．它有許多有趣的性質(zhì)和用途，這個(gè)由數(shù)字排列成的三角形數(shù)就稱(chēng)為楊輝三角，如圖，其中每一橫行都表示（a+b）n（此處n=0，1，2，3，4，5，…）的展開(kāi)式中各項(xiàng)的系數(shù)．
（a+b）1=1a+1b
（a+b）2=1a2+2ab+1b2
（a+b）3=1a3+3a2b+3ab2+1b3
（a+b）4=1a4+4a3b+6a2b2+4ab3+1b4
（a+b）5=1a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+1b5
…
以上式子的構(gòu)成規(guī)律你看懂了嗎？
請(qǐng)你直接寫(xiě)出（a+b）6=
 

楊輝三角還有很多特征，如圖：
（1）從第二行到第五行，每一行數(shù)字組成的數(shù)（如第三行為121）都是上一行的數(shù)與
 
的乘積．
（2）由此你可以寫(xiě)出115=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)代數(shù)式
2a+6
a2-4a+4
•
a-2
a2+3a
-
1
a-2
，然后選取一個(gè)你喜歡且使原式有意義的a的值代入求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬季將至，某店將一批進(jìn)貨價(jià)30元的帽子加10元銷(xiāo)售，平均每月能售出600只．調(diào)查表明：?jiǎn)蝺r(jià)在60元以?xún)?nèi)，這種帽子的售價(jià)每漲一元，則會(huì)少賣(mài)出十只，若想實(shí)現(xiàn)每月利潤(rùn)10000元的目標(biāo)，則這種帽子的售價(jià)應(yīng)定為多少元？此時(shí)應(yīng)進(jìn)貨多少只？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了解學(xué)生零花錢(qián)的使用情況，校學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生每人一周的零花錢(qián)數(shù)額，并繪制了如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖（部分未完成）．請(qǐng)根據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題：

（1）學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了多少學(xué)生？請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）表示“50元”的扇形的圓心角是多少度？
（3）全校2000名學(xué)生每人自發(fā)地捐出一周零花錢(qián)的一半，以給貧困山區(qū)的孩子買(mǎi)衣服和學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)估算全校學(xué)生共捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知在⊙O中，點(diǎn)C為弧AB的中點(diǎn)，連接AC并延長(zhǎng)至D，使CD=CA，連接DB并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E，連接AE．若AE=13，AC=5，則AB=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出一個(gè)同時(shí)含有字母x，y，z，且系數(shù)為-2的5次單項(xiàng)式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列各式中，能因式分解的是（　�。�
A、x2+（-y）2
B、4x2+y2
C、-x2+y2
D、x2-y3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是一條河流，要鋪設(shè)管道將河水引到C、D兩個(gè)用水點(diǎn)，現(xiàn)有兩種鋪設(shè)管道的方案； 
方案一：分別過(guò)C、D作AB的垂線，垂足為E、F，沿CE、DF鋪設(shè)管道； 
方案二：連接CD交AB于點(diǎn)P，沿PC，PD鋪設(shè)管道．  
這兩種鋪設(shè)管道的方案哪一種更節(jié)省材料？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案