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如圖,CD為⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,連接BC、BD,過(guò)點(diǎn)B的切線AE與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)A,OE∥BD,交BC于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)E.
(1)求證:∠E=∠C;
(2)當(dāng)⊙O的半徑為3,cosA=
4
5
時(shí),求EF的長(zhǎng).
考點(diǎn):切線的性質(zhì),勾股定理,平行線分線段成比例
專(zhuān)題:
分析:(1)連接OB,利用已知條件和切線的性質(zhì)證明:OE∥BD,即可證明:∠E=∠C;
(2)首先求出AB,AO的長(zhǎng),設(shè)FB為x,利用勾股定理可得:EB2=EF2+BF2,即62=(2x)2+x2,解方程可求出x的值,進(jìn)而求出EF的長(zhǎng).
解答:(1)證明:連接OB,
∵CD為⊙O的直徑,
∴∠CBD=∠CBO+∠OBD=90°,
∵AE是⊙O的切線,
∴∠ABO=∠ABD+∠OBD=90°,
∴∠ABD=∠CBO,
∵OB、OC是⊙O的半徑,
∴OB=OC,
∴∠C=∠CBO,
∵OE∥BD,
∴∠E=∠ABD,
∴∠E=∠C;

(2)解:∵在Rt△OBA中,cosA=
4
5
,OB=3,
∴AB=4,AO=5,
∴AD=2.
AB
BE
=
AD
OD
,
∵BD∥OE,
4
BE
=
2
3

∴BE=6,
∵OE∥BD,
∴∠EFB=∠CBD=∠OBE=90°,
∵在Rt△OBE中,tanE=
OB
BE
=
3
6
=
1
2
,
∴在Rt△FBE中,tanE=
FB
FE
=
1
2

設(shè)FB為x,
∵EB2=EF2+BF2
∴62=(2x)2+x2
∴x=
6
5
5

∴EF=
12
5
5
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線的判定,圓周角定理,銳角三角函數(shù)定義,相似三角形的判定和性質(zhì),勾股定理的運(yùn)用,熟練掌握切線的判定方法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班課題學(xué)習(xí)小組對(duì)無(wú)蓋的紙杯進(jìn)行制作與探究,所要制作的紙杯如圖1所示,規(guī)格要求是:杯口直徑AB=6cm,杯底直徑CD=4cm,杯壁母線AC=BD=6cm.請(qǐng)你和他們一起解決下列問(wèn)題:
(1)小顧同學(xué)先畫(huà)出了紙杯的側(cè)面展開(kāi)示意圖(如圖2,忽略拼接部分),得到圖形是圓環(huán)的一部分.

①圖2中弧EF的長(zhǎng)為
 
cm,弧MN的長(zhǎng)為
 
cm,ME=NF=
 
cm;
②要想準(zhǔn)確畫(huà)出紙杯側(cè)面的設(shè)計(jì)圖,需要確定弧MN所在圓的圓心O,如圖3所示.小顧同學(xué)發(fā)現(xiàn)若將弧EF、MN近似地看做線段,類(lèi)比相似三角形的性質(zhì)可得
弧EF的長(zhǎng)
弧MN的長(zhǎng)
=
OF
ON
,請(qǐng)你幫她證明這一結(jié)論.
③根據(jù)②中的結(jié)論,求弧MN所在圓的半徑r及它所對(duì)的圓心角的度數(shù)n.
(2)小顧同學(xué)計(jì)劃利用矩形、正方形紙各一張,分別按如圖甲和乙所示的方式剪出這個(gè)紙杯的側(cè)面,求矩形紙片的長(zhǎng)和寬以及正方形紙片的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x2-3x=1,求代數(shù)式(x-1)(3x+1)-(x+2)2-4的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=x+n和反比例函數(shù)y=-
6
x
的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,m).
(1)求m的值和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)B在雙曲線y=-
6
x
上,且位于直線y=x+n的下方,若點(diǎn)B的橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù),直接寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年春季,北京持續(xù)多天的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).為了美麗的北京和師生的身心健康,某校開(kāi)展以“倡導(dǎo)綠色出行,關(guān)愛(ài)師生健康”為主題的教育活動(dòng).為了了解本校師生的出行方式,在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分師生,將收集的數(shù)據(jù)繪制成下列不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m=
 

(2)已知隨機(jī)抽查的教師人數(shù)為學(xué)生人數(shù)的一半,請(qǐng)根據(jù)上述信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù);
(3)若全校師生共1800人,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算估計(jì),全校師生乘私家車(chē)出行的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)C是以AB為直徑的圓O上一點(diǎn),直線AC與過(guò)點(diǎn)B的切線相交于點(diǎn)D,D點(diǎn)E是BD的中點(diǎn),直線CE交直線AB與點(diǎn).求證:
(1)CF是⊙O的切線;
(2)若ED=
3
2
,tanF=
3
4
,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某校學(xué)生的身高情況,隨機(jī)抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表:
組別身高
Ax<155
B155≤x<160
C160≤x<165
D165≤x<170
Ex≥170
根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)樣本中,女生身高在E組的有2人,抽樣調(diào)查了
 
名女生,共抽樣調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校共有男生400人,女生380人,請(qǐng)估計(jì)身高在160≤x<170之間的學(xué)生約有多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC和△DEC中,∠BCE=∠ACD,BC=EC,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,使得△ABC和△DEC全等.并加以證明.你添加的條件是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:AB是⊙O的直徑,MN⊥AB,垂足為N,P、Q是
AM
BM
上一點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合),如果∠MNP=∠MNQ,給出下列結(jié)論:
①∠1=∠2;②∠Q=∠PMN;③MN2=PN•QN;④PM=QM.
則其中正確的結(jié)論有
 
.(只填寫(xiě)正確結(jié)論的序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案