一組數(shù)據(jù):3,2,1,2,2的眾數(shù)、中位數(shù)、方差分別是( )
A.2,1,0.4 B.2,2,0.4
C.3,1,2 D.2,1,0.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在∠AOB的兩邊上截取AO=BO,OC=OD,
連接AD、BC交于點(diǎn)P,連接OP,則圖中全等三角
形共有( ).
A. 5對(duì) B. 4對(duì)
C. 3對(duì) D. 2對(duì)
(
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,線段AB的端點(diǎn)坐標(biāo)為A(-2,4),B(4,2),直線y=kx-2與直線AB有交點(diǎn),則k的值不可能是( )
A.-5 B.-![]()
C.3 D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)M(0,2),(1,3)兩點(diǎn).
(1)求k,b的值.
(2)若一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點(diǎn)為A(a,0),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校A,B兩隊(duì)10名參加籃球比賽的隊(duì)員的身高(單位:cm)如下表所示:
| 隊(duì)員 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | 5號(hào) |
| A隊(duì) | 176 | 175 | 174 | 171 | 174 |
| B隊(duì) | 170 | 173 | 171 | 174 | 182 |
設(shè)兩隊(duì)隊(duì)員身高的平均數(shù)分別為
,
,身高的方差分別為
,
,則正確的選項(xiàng)是( )
A.
=
,
>
B.
<
,
<![]()
C.
>
,
>
D.
=
,
<![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了聲援揚(yáng)州“世紀(jì)申遺”,某校舉辦了一次運(yùn)河知識(shí)競(jìng)賽,滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,達(dá)到9分以上(包括9分)為優(yōu)秀,這次競(jìng)賽中,甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.
![]()
(1)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:
| 組別 | 平均分 | 中位數(shù) |
| 合格率 | 優(yōu)秀率 |
| 甲組 | 6.7 | 3.41 | 90% | 20% | |
| 乙組 | 7.5 | 1.69 | 80% | 10% |
(2)小明同學(xué)
說(shuō):“這次競(jìng)賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組的學(xué)生.(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學(xué)說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績(jī)好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)更好于甲組.請(qǐng)你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點(diǎn)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于
的二次三項(xiàng)式
,滿足下表中的對(duì)應(yīng)關(guān)系:
|
| … | -4 | -2 | -1 | 0 | 1 | 3 | … |
|
| … | 6 | -4 | -6 | -6 | -4 | 6 | … |
則一元二次方程
的兩個(gè)整數(shù)根分別是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖8,菱形ABCD的對(duì)角線的長(zhǎng)分別為2和5,P是對(duì)角線AC上任一點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、C重合),且PE∥BC交AB于E,PF∥CD交AD于F,則陰影部分的面積是_ _____.
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