【題目】如圖,∠B=∠C=90°,E是BC的中點,DE平分∠ADC,求證:
(1)AE是∠DAB的平分線;
(2)AE⊥DE.
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【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)過點E作EF⊥AD于點F,由角平分線的性質(zhì)可知EF=CE,由于E是BC的中點,所以CE=EB,所以EF=EB,再由角平分線的判定定理可知AE是∠DAB的平分線;
(2)由于AE是∠DAB的平分線,DE平分∠ADC,所以∠ADE=
∠ADC,∠DAE=
∠DAB,所以∠ADE+∠DAE=
×180°=90°,從而可知AE⊥DE.
解:![]()
(1)過點E作EF⊥AD于點F,
∵DE平分∠ADC,CE⊥DC,EF⊥DA,
∴EF=CE,
∵E是BC的中點,
∴CE=EB,
∴EF=EB,
∵EF⊥AD,EB⊥AB,
∴AE是∠DAB的平分線;
(2)∵AE是∠DAB的平分線,DE平分∠ADC,
∴
,
,
∵CD∥AB,
∴∠ADC+∠DAB=180°,
∴∠ADE+∠DAE=
×180°=90°,
∴∠DEA=90°,
∴AE⊥DE.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC是等邊三角形.
(1)如圖,點D在AB邊上,點E在AC邊上,BD=CE,BE與CD交于點F.試判斷BF與CF的數(shù)量關系,并加以證明;
(2)點D是AB邊上的一個動點,點E是AC邊上的一個動點,且BD=CE,BE與CD交于點F.若△BFD是等腰三角形,求∠FBD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明將兩塊完全相同的直角三角形紙片的直角頂點C疊放在一起,若保持△BCD不動,將△ACE繞直角頂點C旋轉(zhuǎn).
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(1)如圖1,如果CD平分∠ACE,那么CE是否平分∠BCD?答:______(填寫“是”或“否”);
(2)如圖1,若∠DCE=35,則∠ACB=______;若∠ACB=140,則∠DCE=______;
(3)當△ACE繞直角頂點C旋轉(zhuǎn)到如圖1的位置時,猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關系,并說明理由;
(4)當△ACE繞直角頂點C旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時,上述關系是否依然成立,請說明理由;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,直線
,點
為平面上一點,連接
與
.
(1)如圖1,點
在直線
、
之間,當
,
時,求
.
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(2)如圖2,點
在直線
、
之間
左側(cè),
與
的角平分線相交于點
,寫出
與
之間的數(shù)量關系,并說明理由.
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(3)如圖3,點
落在
下方,
與
的角平分線相交于點
,
與
有何數(shù)量關系?并說明理由.
![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,BC=6,CD=3,將△BCD沿對角線BD翻折,點C落在點C′處,BC′交AD于點E,則線段DE的長為( ).![]()
A.3
B.![]()
C.5
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6,點F是AB的中點,E為BC邊上一點,且EF⊥ED,連結(jié)DF,M為DF的中點,連結(jié)MA,ME.若AM⊥ME,則AE的長為( )![]()
A.5
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:在以后你的學習中,我們會學習一個定理:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,即:如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,若點D是斜邊AB的中點,則CD=
AB.
靈活應用:如圖2,△ABC中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,點D是BC的中點,連接AD,將△ACD沿AD翻折得到△AED,連接BE,CE.
(1)填空:AD= ;
(2)求證:∠BEC=90°;
(3)求BE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的內(nèi)心在y軸上,點C的坐標為(2,0),點B的坐標為(0,2),直線AC的解析式為: y=
x1 ,則tanA的值是 . ![]()
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